一群白发苍苍的老科学家，不辞辛苦来到丽水，在中小学讲堂上宣传科普知识，把科学的种子撒向孩子们的心田，他们就是中国科学院老科学家科普演讲团。2023年10月，为落实《全民科学素质行动计划纲要》，助推“双减”工作，提升我市青少年科学素质水平，丽水市科协、莲都区科协联合科普演讲团组织了中科院老科学家科普报告活动。
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10月16日上午，作为本次科普报告活动的会场之一，莲都区天宁小学荣幸地邀请了中国科学院心理研究所吴瑞华爷爷来到一楼多功能教室，给天宁小学255位五年级同学作题为《科学思维漫谈——如何使孩子更“聪明”一些》的科学讲座。
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天宁小学教科室陈建秋主任主持本次活动，在向同学们简单说明了活动背景、嘉宾情况和听讲要求后，吴瑞华爷爷正式登场。
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吴瑞华爷爷长期从事中小学学生学习过程和思维能力研究，现担任共青团中央、中国科学院和全国少工委组织的“青少年走进科学世界”科普活动专家指导委员会委员，“互联网+科学共同体暨腾讯科普专家委员会”科普专家。
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讲座中，吴教授以物理学家李政道博士的“求学问，先学问，只求答，非学问”十二字勉励同学们，要做到“敢于提问题、善于提问题、善于解决问题”，跳出思维定势，发展思维创造力。
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如何发挥促进思维的有利因素，克服阻碍思维发展的不利因素？活动现场，吴瑞华爷爷用一个个有趣的事例，结合猜谜语、算术题、现场互动等多种形式生动形象地向孩子们阐释了思维的变化和特点，让学生深刻感受到思维能力对个人发展的重要性，以及该如何有效地培养思维能力。
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比如，讲到“善于提问题”时，吴爷爷以“司马光砸缸”为例，让孩子们提出自己的问题。同学们非常踊跃，提出了各种各样的问题，无形中带动了学生的思考。
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再如，上下两排各有4个圆点，怎样能让上面一行比下面一行多2个圆点，学生的思维开始活跃起来，想出了许多种不同的方法。
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“3支铅笔加5个本子等于多少”，这个算术题的出现，更是把活动推向高潮。刚开始学生觉得这个题目不能计算，后来慢慢地有同学说出了“8”，再相互补充形成了“8种文具”的正确答案。
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吴爷爷还设计了别具匠心的题目，提醒同学们可以使用逆向思维，敢于"反其道而思之"，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面进行探索，使问题获得创造性的解决。
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吴爷爷的讲座深入浅出，充分调动学生的积极性，让学生能发现自己思维的特点，使思维方式符合科学的规律，达到比较理想的思维效果。
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同学们全神贯注地倾听，将自己感兴趣的的内容记在笔记本上，很有小科学家范儿。
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转眼间，80多分钟的科普讲座就到了尾声。同学们纷纷感叹，本次讲座收获满满，并表示将以此为契机，让自己变得更聪明，努力培养科学精神和创新思维，将所学知识运用到学习和生活中去。
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更多现场照片赏析
同学们听得十分认真
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同学参与互动回答
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老师也积极参与互动
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吴爷爷和同学亲切交流
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吴爷爷聆听同学发言
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