——记站前小学一年级数学公开课活动
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秋之美，在于积蓄与薄发；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。
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为了紧跟教学改革步伐，践行开拓创新理念。围绕公主岭市进修学校构建的以“校本研修为基础，区本研修为示范，市本研修为引领”三位一体的教师研培体系。公主岭市站前小学校以此为依托开展了数学学科主题研修活动。此次活动，校领导高度重视，进修学校副校长程伟书、姜丹主任在范玉军校长和高宁副校长的陪同下全程参与。本次活动由一年级组六位教师经过个人先备-集体研备-教师再备的教研模式，以《小鸡吃食》为主题，呈现了六节异彩纷呈的数学课。
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课堂展示，各具风采
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一年一班郑笑岩老师，教学思路清晰，教学环节设计合理，教学组织到位，充分展现了新课标中“学生为主体”的理念。郑老师课堂调控能力强， 对课堂控制的有条不紊，可以灵巧的调整教课过程，做到冷静、淡定。
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一年二班崔艳波老师，准备充足，条理清楚。能正确掌握教课的起点，经过情境图的导入，引入新课，激发了学生的兴趣，突出了教课的难点。崔老师创建风趣的生活情境，让学生充足感知，并经过自己的感知说出企图，着重学生对计算过程和方法的理解，同时着重培育学生的语言表达能力和学习数学的兴趣。
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一年三班魏佳老师，着重创造和睦的教课氛围。整节课教态大方，表情丰富，语言和蔼。让学生在轻松快乐的氛围中学习数学，充分调动了学生学习的踊跃性，课堂气氛活跃。
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一年四班栾桂华老师，注重生动评论，加强有效引领。老师不单适时评论夸奖学生，同时更注重学生之间的互相评论。如在让学生回答问题后，让学生以小老师的身份来评论、批阅，以学生为本，使学生踊跃主动的参加知识形成的过程，真实成为学习的主人。
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一年五班王艳秋老师，采用情境教学法，通过让学生了解小鸡吃食这一场景，让同学们更加直观地理解加法的相关概念以及加法的应用场景。结合合作学习法，让学生以小组为单位进行课堂练习，发现问题并在组内共同讨论解决问题的方法，结合小组成员特长分工完成任务，使学生愉悦地学习，吸收知识。
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一年六班陈华老师，全面细致地讲解加法运算的方法和技巧，并通过具体的例子，结合板书清晰地展现出整个加法的计算过程。在练习的过程中，陈老师引导学生互相鼓励、帮助使学生能够把所学的内容熟悉掌握。
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同心聚力，深思共研
教研是最大的成全，学习是最美的遇见。课后，校长带领教师们进行说、评课。上课教师及时反思自己的教学过程，提出自己的教学疑惑。听课领导及时点评，肯定优点，指出不足，提出中肯意见。
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专家引领，赋能增效
进修数学教研员姜丹针对各位老师在教学中遇到的困惑和面对新一年学生怎样做好“幼小衔接”进行了一次专门的培训，也提出了一些有效建议。进修学校程伟书副校长充分肯定了我校的教研模式，并夸赞我们本次教研活动是一次成功的校本研修。同时，程校长也为我校下一步教学和教研工作指明了方向。
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“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本次数学教研活动真真切切地凸显了新课标背景下的课堂教学， 为教师搭建了共同学习和提升的机会，激发了老师们不断创新和完善教学模式的积极性，为进一步提升教学发挥了积极作用。在今后的教研活动中，我们将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯！”
编辑:韩冬、高宏超
审核:高宁
终审:范玉军