活动背景
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《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到了“儿童喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢进行活动并大胆表现”。因此我设计了本次活动，旨在通过户外活动的形式和幼儿一起走进秋天，感知秋天的节气，季节特征，发现秋天的美。引导幼儿通过多种形式呈现秋天的美景，支持幼儿自发的表现和创作，萌发幼儿热爱大自然的情感。
活动缘起
午休起床后，带孩子们一起玩户外游戏的时候，一片树叶落在了我的头发上………
——艾米看见了说：“老师，你头发上有一片树叶”。
——雷艺晴小朋友听见了说：“老师，树叶不是应该在树上吗，怎么会落下来呢”
——王心怡小朋友说：“我知道，因为现在是秋天了呀”………
陈鹤琴说过：“大自然就是活教材”，飘落的树叶总会吸引孩子们的目光，孩子们也对此产生了浓厚的兴趣，你一言我一语的问这问那。
为了满足宝贝们的求知欲望，丰富她们的课余生活，享受秋天的美景，我和孩子们一起开展了本次活动——秋天来了。
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网络图
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调查问卷
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秋日寻趣
秋天里都有哪些节气呢
立秋了，天气悄悄的发生一些变化
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白露节气到了，我们要知道怎样保护自己。
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我了解到的秋分
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霜降节气里我们又收获了很多知识
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秋天是收获的季节，快来瞧瞧我发现了什么………
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秋游———跟随秋风去游玩喽！！
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晒秋——来晒晒丰收的喜悦吧
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秋日养生
缺“衣”不可
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秋天要多喝白开水，不喝饮料。
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预防疾病，勤洗手，多通风，增强免疫力
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留住秋天
我要把美丽的秋天留下来
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活动反思
本次活动让孩子们感受到了秋天的美丽，也亲近了大自然，通过不同的方面认识秋天，探索秋天，萌发了孩子们对大自然的热爱，这也让孩子们在幼儿园的生活更愉快，更充实，更丰富！通过本次“金色的秋天”主题系列活动，孩子们切身感受到大自然的变化，认识了各种农作物，体会了粮食的来之不易，有助于养成勤俭节约的好习惯。生活即教育，生活即课程，秋天无处不在，孩子们在秋天里收获着、成长着。
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