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天高云又阔，万物酿秋实。秋天，承载着收获与喜悦；课堂，孕育着生长与希望。为深化我校小学语文“素养•活动”课堂教学研究，进一步挖掘我校语文教师的教学潜能，提升语文教师课堂教学水平，着力关注学生语文核心素养培养，并为全区小学语文优质课评比做准备。10月17日，临沂汤庄实验学校小学部举行了语文优质课校级展评活动，小学部刘晶校长、蒿庆斌主任和部分语文老师参加，部分骨干教师担任本次赛课活动评委。
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多彩课堂
李凯娜老师执教二年级上册《坐井观天》一课，李老师围绕“猜猜寓言这个‘谜’”学习主题，创设了学习情境：有一种谜语叫“寓言”，谜面是一个小故事，谜底是一个大道理。组织“读寓言猜谜语”系列活动，评选“猜谜大王”。这个学习情境将寓言学习转化为猜谜比赛，切合二年级学生的游戏化学习心理。围绕这一情境开展了三个活动：活动一、闯识字归类关；活动二、闯对话朗读关；活动三、闯角色表演关。在活动中完成了识字任务，并指导朗读要注意标点、语调和重音，在表演中进一步巩固了素养习得。
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第二节课，张丹老师执教《精卫填海》一课，课堂围绕着“评选神话故事传讲人”这个大情境展开，设计了四个活动——读好文、解文意、讲故事、悟精神，教学中通过朗读、表演 、讲演等丰富多彩的形式，让同学们在文字中感受神话故事的魅力，感受精卫坚持不懈的精神，最后由精卫的精神延伸拓展到现代精卫，推荐学生读更多的神话故事，以传讲人的身份让更多人感受到神话故事的奇妙。
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在阅读中收获欣喜，朱廷静老师执教的是阅读策略单元的《总也倒不了的老屋》一课，学习预测故事。课上，朱老师设计了四个活动，活动一、猜测老屋不倒之谜，一边猜测，一边引出预测方法“借助题目”预测；活动二、探不倒之谜，学预测之法。本环节重点指导小猫求助老屋的预测，梳理出预测方法；活动三、用预测之法，续编故事情节；活动四、预测故事乐趣多。本环节让学生运用预测的方法训练预测，体会预测的乐趣。
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徐莉老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》一课，整节课围绕优秀历史人物设计了四个教学环节：活动一、初读，读通读顺，读准字音，读通句子，读好停顿，把文章读好，感受文言文的韵味；活动二、思读，读懂意思，学生通过多种方式理解文章意思；活动三、悟读，读出形象，学生通过感悟王戎的品质，加上自己的想象，进一步提高自己讲好故事的能力，让学生真正把文章内化理解，体味古文的魅力。
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第五节课，殷雪梅老师执教《大自然的声音》一课，教学中殷老师创设了“帮助狮子大王寻找森林乐队成员”这一任务情境，其中包含三个任务。任务一、寻“声之迹” 利用结构图引导学生寻找文章中心句，梳理文章内容；任务二、赏“声之妙”引导学生抓关键句反复诵读，通过比较、梳理、发现课文妙用拟声词、巧想象的表达方法；任务三、创“声之歌” 将课堂还给学生，让学生写一写厨房里会有哪些“音乐家”，他们又会演奏出哪些美妙的乐曲。三个任务相互关联，循序渐进，完成了本课由读到积累到表达的任务。
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蓄力远航
当求真现于课堂，当激情碰撞思想，收获与成长就会如约而至。本次优质课评选活动，不仅仅是教师挖掘潜能、展示自我的平台，更是伙伴们相互交流、彼此提升的舞台。愿临沂汤庄实验学校的小语人在专业成长的道路上不断历练、不断领悟、幸福成长。
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