—— 公主岭市站前小学语文教研活动纪实
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秋风迈着轻快的步伐，悄然而至，和着秋的韵脚，我们来到饱满热情的站前语文课堂。
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为了贯彻落实“双减”工作，提高教师课堂教学能力，努力使教师具有完备的专业知识结构、过硬的教学功底、娴熟的教学技能、全面的教育教学实践能力，成为可持续发展的现代教师。我校开展了“聚焦语文素养.落实语文教学”为主题的语文教研活动，三年级六位语文教师对《美丽的小兴安岭》一课，通过听、评、研、思的教学方法，群策群力打造魅力课堂。
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进修学校欧宇峰主任在高宁副校长陪同下亲临课堂，给授课教师和学生们带来了鼓励和支持。
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教师风采
在本次活动中,三年组六位老师以学生为载体、以核心问题为引领，以饱满的热情、扎实的功底、丰富的教学经验和灵动活泼的教法点燃学生们求知欲望。同学们认真思考、积极交流、踊跃发言。师生倾听、对话、互动、协作，真正做到了把课堂还给学生,让学生在自主、合作中学习、领会，高效实现教学目标。
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教学扎实的邓艳梅老师，能深入钻研教材，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，如导入课题时，注意兴的读法，同时在四季的感悟中又紧紧抓往重点词展开理解和感悟。使孩子更有目的，更轻松的学习本堂课的教学重难点，真正地做到高效课堂。
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寓教于乐的张健老师，构建了开放、主动的课堂，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在品读课文时，教师并不是自定教学内容，而是将学生视为学习的主体，将课堂还给学生，激起了学生无限的兴趣。
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善于引领的孔庆玲老师，为了让学生更好地融入情境，体会美、感受小兴安岭的美，引用诗词《山水训》中的季节描写的诗句导入新课，以文带文，让学生在诵读赏美中体验情感，拓展了阅读的同时丰富了学生的积累，既调动了学生的学习兴趣，又促进了学生对课文中关键词语的理解，可谓一举两得！
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声情并茂的贾丽芳老师，注重读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。贾老师把读的训练落到了实处，指导朗读时多次范读，注重学生语文素养的提高。
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学以致用的王晶老师，在学习“小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”“有的.….有的..….”是学生说话训练一个点。老师很好地抓住了这个契机，让学生自主选择，自主创造，不但发展了口头语言表达能力，还培养了学生的想象力。
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文思敏捷的张丽丽老师注重培养学生的说话能力。老师设计了多个说话练习穿插在课堂教学的各个阶段。整个说话练习由易到难，阶梯式增长，使每个学生都能有机会说话，有能力说话。张老师课上注重双击训练，运用思维导图实现了课堂的创新，跳过阅读整理思想，取得了化难为易，化繁为简的课堂效果。
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教研相长
教不研则浅，研不教则空。本次活动每位教师都受益匪浅。教学技能的提高，离不开自身的虚心求教；更离不开教师之间的相互切磋。 公开课结束后，参与听课的老师围绕教学设计、课堂组织、师生互动、学科素养、教学效果等方面进行了评课，授课老师则对自己的上课情况进行了经验总结及反思提升。
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高校长对各位教师进行了点评，首先充分肯定了授课老师的辛勤付出，注重将新课程理念渗透到教学环节中，教学方法灵活多样、新颖别致，充分注重以学生为主体，创设有趣的教学情境，教学思路清晰，展示出了良好的专业素养和执教能力：其次对于课堂中还存在的个别小问题给出了建议。
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进修学校欧宇峰主任对公开课给予了高度的评价与肯定，同时就构建高效语文课堂为我们指明了方向。欧主任有针对性地提出了改进意见与大家共同思考，鼓励老师们精益求精，不断打磨课堂效果，为学生呈现有意境的语文世界。
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教研之秋，承载初心，逐梦前行。在教育的路上，我们是一群美丽的追梦者，我们更是一群美丽的践行者。本次教研活动聚焦语文素养.落实语文教学，各位老师相互学习、交流和探讨，有效地促进了老师们语文专业素养及教学能力的自我审视与提升。让我们一起且读且思，求真求实，奔赴教育美好的明天！
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编辑:韩冬、高宏超
审核:高宁
终审:范玉军