“教育即生活，社会即学校”。我们认真贯彻执行教育部下发的关于加强中小学生研学实践相关文件要求，组织中小学生开展智慧生活研学之《稻梦未来》系列课程,力求让孩子们在学习与生活情境中学和做统一，培养良好的基础素养。
稻作文明具有上万年的发展历史，形成了具有中国特色的稻作文化。五行学说是中国古代哲学的基本范畴之一，是中国上古原始的科学思想。
五色与五行、五方相对应，是五行学说的一部分。《稻梦未来》之“稻与五色”旨在引导学生探究稻作文化内涵，弘扬优秀稻作文化精神，培养科学精神，引导学生在生活中学知识、用知识，增强必备品格，提升核心素养。
智慧体验教育平台
教育具有时代性，在科技赋能的高质量教育下，新时代的实践教育向着智慧化、数字化的方向发展。
智慧生活研学平台通过乐研学智慧研学系统贯通学校教育、家庭教育、社会教育，构建个人终身学习生态圈，通过学生素质教育档案袋系统记录学生成长足迹；通过评价体系助力学生个性发展和全面发展，服务学生全面成长。
研五色 爱生活
课程旨在通过探究中国传统五色文化奥秘，激发学生多元理解色彩艺术，培养科学精神。
实践活动充分结合渔田小镇丰富的自然资源、人文资源进行课程设计，以探索和体验相结合的方式，以小见大的方法，引导学生在基地里识五色、用五色，去观察、倾听、思考、探究、创造，提升学生观察能力、协作能力、审美能力等，唤醒对生活的热爱。
课程基地
渔田小镇位于秦皇岛北戴河新区，紧邻七里海潟湖湿地，生态环境优越。基地整体占地2400亩，总投资45亿。
是集夜游演艺、沉浸式体验街区、渔文化精粹、特色民宿集群、亲子活动、研学实践、温泉康养为一体，以“深度沉浸、多元体验”为特征的一站式旅游度假目的地。
基地丰富的自然生态和历史人文资源及独特的场地环境为中小学生开展研学实践提供了绝佳的物质条件。
课程文化
五色指青、黄、赤、白、黑五色，即黑白加三原色。理论上通过这五种颜色可调出其他所有颜色，故可泛指各种色彩。
古人把这五种颜色赋予了丰富的文化内涵，在中国古代传统的各个领域都得到了丰富的体现，是中国古代色彩学科方面的重要成果之一。学习和研究五色观如同拿着一把揭示中国文化的钥匙，可以更好地领悟中华传统文化的内涵和价值。
五色观源于周王朝。五色系统是帝王专利，各有名分：青为首、赤为荣、黄为主、白为本、黑为终。首是先导、荣是华彩、主是主管、本是根基、终是归宿。
五色以黄色居中，称中黄，最为高贵，它是王权的象征。比如社稷坛方台上铺的五色土象征着疆域国土。
明代时会从河南取黄色的土，从江西、湖广、陕西取白色的土，从山东取青色的土，从北京取黑色的土。从全国300多个县，各取土百斤，从四面八方运往京城，象征普天之下莫非王土。
“正间色系统”与“五色观”——
在战国时期已出现正色与间色的概念。色彩学者肖世孟认为，为分辨五正色，当时人以古代的“吉鸟”——雉（野鸡）作为染色标准，比照着雉身上较大的色块染出青、赤、黄、白、黑五色。
秦汉时期形成了传统的“五色”系统，规定除了正五色系统以外的色彩都属于“间色”。
“青”——据现有研究，青指带蓝绿多⾊，象征⽆限⽣机。比如故宫太子读书的文华殿在紫禁城的东边，为青绿色琉璃瓦顶，表示生长。
曹操曾借用‘青青子衿’表达渴慕贤才，到唐代却成了白居易被贬成九品小吏后的司马青衫了。
⾚字最早于甲⾻⽂中已存在，赤是火的颜色，是太阳之色，是最早带来光明的⾊彩。现代‘赤’就是‘红’，在古代它们却是两种色彩。‘赤’是火红色；红色为间色，是粉红或者桃红，是用红花染成的，现在红色有361种之多。
黄是土地之⾊，处在了五⾊中最特别的中央之位。甲⾻⽂中的黄，则是由⽮和⽇组成，其代表了太阳⾏进的轨迹，即天⽂中的黄道。⽞黄是最⾼等级的⾊彩搭配。
⽩取⾦属的⾊泽，同⽩银有关，古代的“⾦”分为黄⾦，⽩银，⾚铜三品，因黄属中，⾚属南，故⽽取⽩银的⽩与之相对。《诗经》中，先民以“皎皎⽩驹”⽐喻品⾏⾼尚的贤⼈。殷代崇尚⽩⾊，多穿缟⽩的⾐服。到了秦代，⽩⾊变成了庶民的服⾊；逐渐演变成了“⽩丁”或“⽩⾝”等对平民百姓的称谓。
⿊⾊挂靠⽔，乃深渊⽆垠之⾊，也有阴暗之意。黑是五色之首。古代称墨、乌、皂、玄等，寓意神秘、严肃。墨画在中国画中是很高贵的一种画法。墨色看似只有一色，其实是用红黄蓝三原色等量混合而成的，相当于包含了世界上所有的颜色，在水与墨的调和中达到“如兼五彩”的艺术效果。
活动项目一 提取色素
五行中的色相环，以黄为中点按照青、红、白、黑的顺序进行螺旋式周期性循环，其颜色分别对应四方和四季等。
其中青对应春天，青是生命的颜色，欣欣向荣。从青天的蓝、青⽡的灰蓝、青草的绿等等都可称为青。那么，树叶为什么是绿色的？
小学自然课的老师会告诉你，这是因为树叶中含有叶绿素，更精确的说法应该是：叶绿素大量吸收红光和蓝光，而对绿光吸收最少，大部分绿光被反射出来了，进入人眼，人就看到绿色了。
“绿色物体”反射绿光，吸收其他色光，因此看上去是绿色。不过，颜色其实是一个非常主观的概念，不同动物的视觉系统不同，看到的颜色就会不一样。
地球上的植物总数约四十多万种，植物体颜色虽绚丽多姿，但万变不离其宗，它们的一切变化都是由植物体内卟啉类、类叶色素类和黄酮类三种物质而引起的。
绿叶中的色素是一种重要的植物色素，它具有滋养功能，也能保护植物的绿色，因此提取绿叶中的色素在许多行业中尤为重要。今天我们也来体验一下吧！
活动项目二 叶子贴画
色彩是第一视觉语言，五色存在于人们日常生活中的各个层面，人们以宗教、哲学、美术、设计、文学、音乐、戏剧以及舞蹈等形式，用直接或间接的方法来赞美色彩，表现色彩，应用色彩。
民间俗语说：红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净，黄马配紫鞍，红马配绿鞍，红花靠绿叶，无绿红不鲜，无黄紫不艳。
这些朴实的民间对色彩的口诀，是百姓对衣食住行的真实体验，直截了当地表明了人类对色彩相貌的审视而产生的联想和感受，充分而恰当地表达了民间审美思想和传统“五色观”的文化观念。
今天我们也来展示一下我们的配色方案吧！
活动项目三 植物拓染
同学们仔细地观察植物的纹理、形态和其他特征，从而更加深入地了解植物。感受自然的神秘和美丽。 还保留了植物的颜色和形状，留住了自然的颜色。
培养了同学们发现美、创造美、欣赏美的能力。
活动项目四 搭建鸟巢
五色与五行、五方相对应，在我国古代建筑特别是像故宫这样的宫殿建筑中广泛应用。
东方属木，色属青；南方属火，色属赤（红）；西方属金，色属白；北方属水，色属黑；中方属土，色属黄。比如故宫中东宫太子的宫殿琉璃瓦用绿色，文渊阁这座藏书楼则用黑绿的琉璃瓦，这些都是我国传统五色的经典用色。
鸟儿也有自己的属性跟喜好，你要为自己的爱鸟设计什么色彩的爱巢呢？
活动项目五 课程实践
同学们在实践活动中穿越极限，挑战勇气和意志；搭建桥梁、分享设计理念、分组合作完成项目任务；在建彩虹，筑造心中最坚固的虹桥，将德育、智育、体育、美育和劳动教育相融合，在社会实践大课堂中学习成长。
《稻梦未来》系列课程，以丰富的课程内容、灵活的教学方式、精彩的活动项目引导同学们通过知识学习与实践体验。
发展学生个性，帮助学生生发梦想，播种理想的金色种子，为学生搭建成就幸福人生的平台。
培养他们为实现梦想而努力奋斗的意志品质，努力使自己成为祖国建设的栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。