在家长们关注《关于开展首届数理思维素养测评活动的通知》时(以下简称为数理测评活动)，我在多方媒体上也看到了相关消息，众说纷纭。一朋友也转发了他对此次测评活动的认知文章，我无法达到他的高度，但格局我很欣赏。本想引用他的文字，奈何他的PDG文字我动用不了，笑叹自己终究是没有大思想的人。最终截屏附图，与有识之人闲聊消遣一下我焦虑的心。
作为一名家长，作为一名来自外地的家长，对襄阳教育也是特别关注。在全国百强高中里，襄阳就能有两所高中入围，说明襄阳教育一定是有着厚实的根基及特色，而让家长们为之向往。向往，定是为了孩子受到更好更专业的教育。
近期将推行的数理测评活动，有说是择优，有说是贯通班，也有说是小中考。无论是做那种定向培养，应该是如通知所说，是英才计划，希望能为国家选拔出为国之栋梁的人才，同时将襄阳教育提升一个高度。这个出发点可能是好的，虽然英才计划并不适合在中小学生中推行，如果襄阳教育能全方位的强强联手，遵循国家教育政策，维护教育生态平衡，以确保中小学生身心成长健康为主旨，贯穿学校、家庭和社会，抓好教育根基，培养出有能力有担当的人才方是王道。
任何一个教育制度的改革与推行，都要平稳过渡，而不是让家长们感到动荡与焦虑。因为家长们是家庭的主导与载体，家长的智慧与情绪势必会影响到家庭与孩子。
教育是国之根本，以人为本的理念是国之大计。我们希望一代胜过一代人，我们又能否做到呢？
我只能安慰自己赶上了教育新体制，我该带着孩子何去何从，焦虑充斥着我的每个细胞，我还要压抑自己的情绪，尽量给孩子一个平稳的学习环境，一步一步的走好每个学习阶梯。改变不了大环境，小环境我还是力求平稳扎实大发展。
对此，您们怎么看？
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