上周六的学习过后，大家还还意犹未尽，今日大家满怀着期望与期待早早来到会场，静待课程的开始！
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课前的韵律操在一片欢声笑语中开始，在欢乐中结束。
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今天上午是我们美丽动人黄老师老师带来精彩的讲座。黄老师提出信任、尊重、梦想、欣赏、规则五大家庭教育原则。并运用孩子在面对“不信任家长”与“信用家长”的情景，将我们带入孩子的困境中，感受到孩子的无奈与无助。在信任方面，我们应做到，允许孩子犯错，创造成长的机会；在尊重方面，我们应建立界限感，给予孩子的个人空间父母做好示范，先学会自我尊重，给孩子树立榜样；在欣赏方面，我们应以身示范，对待事情时态度温和而坚定；在梦想方面，我们需要做到言传身教，引导其建立梦想，但不主导。
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黄老师还向我们提出家庭教育五大核心。家庭教育〉学校教育、儿童教育〉成人教育、亲密关系〉亲子关系、亲子关系〉亲子教育、自我教育〉教育孩子。父母是孩子的第一任老师，而孩子是父母的一面镜子，在成长的过程中，父母与孩子相辅相成，要想孩子拥有好的习惯、好的性格、健康心理，父母首先得让自己做到，这样孩子才会心悦诚服的接受父母的建议和意见。
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今天下午我们的班主任张老师为我们带来精彩的讲座，从课堂开始，张老师就对我们发出灵魂拷问：作为父母，你是确定你真爱你的孩子？作为老师，你是真爱你的学生？面对这个问题，有的老师充满怀疑；有的老师坚定不移的说：是的！
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目前家校沟通的现状是内容单一、消极、学生讨厌老师与家长沟通、沟通的次数少。沟通办法的缺失、态度观念的不同导致很多沟通较难进行。所以我们需要与家长共同关注孩子、一起承担责任、相互建立信任、心理上互相扶持与支持。
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张老师带领着我们理解系统、身份、价值观、能力、行为、环境六大层次。通过实际的安全事故案例诠释家校沟通需要一定的技巧，教师的行为和语言影响着家长的态度，态度真诚更能取得家长的信任与支持。
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家校合作，才能促成长。我们在面对孩子成长出现的各类现状，始终让家长感受到你与他们是站在同一条线上，他们不是孤立的，并非我们意识层面都是为了孩子好。可以将“你是有问题的”话语转化为“我们现在遇到一个困难”，“这样是不对的”话语转化为“我们看看如何寻求办法”，“这样才对孩子好”转化为“我现在需要您怎样去做”，这样可能家长会更愿意配合学校工作。
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面对特殊事件的处理时，我们应保持中立的态度，不偏不倚。不主观臆断、给予提问了解、慎重给予判断。
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家庭矛盾虽然直接影响着孩子的性格和行为，但是作为老师，应保持理性，分清自己的职责。可以适当给予支持与帮助，但是不插手家庭矛盾的处理。
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今日虽是周六，但大家还是精神饱满，聚精会神的学习，丝毫没有停歇的想法。为积极学习同伴们点赞！忙碌的一天，丰收的一日，我们期待着下周学习时光！