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本周，我校综合组展开了本学期的第一次教研活动，作为一名新教师，这也是我第一次参加教研活动。在许冰老师的带领下，我们进行了集体备课，教研组成员集思广益，群策群力，大家围绕“智趣育人”的目标，贡献自己的智慧，形成最佳教学方案。在此过程中我也受益匪浅。
对于教师来说，上好一堂课是教师最重要的职责，是教师最神圣的使命。而如何上好一堂课，最重要的环节便是“讲台下的十年功”—备课。备课是教学工作中至关重要、不可缺少的环节，课堂的质量高低、学生的收获与否都与备课是否细致息息相关。
在活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，课堂的形式，集体备课的时间等等。无论是集体备课，还是个人备课，皆是以个人备课为前提，为基础。
集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，既能发挥个人的专长，又发挥了集体智慧的力量。
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在此次集体备课过程中，我的备课观念得到了极大的创新，我惊奇地发现原来美术课堂的形式可以如此变化多端，如此栩栩如生，让“美术课堂变得有趣”不再是一句空话，而是能够有方向、有路径地去探索的。
以上皆是我在集体备课中收获的感悟，指引了我今后的备课方向，我会博采众山之石，牢筑自己的城池。