浅秋清风醉人意，恰是研修奋发时。为落实新课标要求，推进大单元教学，有效落实教材的实施目标，促进学生核心素养的落地，在这秋意正浓的十月，我校开展了语文“大单元”教学研讨活动。
专家引领促成长
2023年9月21日-10月27日，我校语文组在教体局关工委主任和小学语文教育专家徐淑亮的引领和指导下，开展了语文“大单元”教研活动。徐局长建议老师们在教学中要把人文主体与语文要素结合起来，让文本的整体性与文本的材料化相结合，从割裂的单篇教学形成了整体，让单元教学在理解整合的过程中愈加熟练，变内容组合为学习组合，进而达到多元化解读教材，明确学习路径。
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群策群力共研讨
六位语文教师聚焦学习任务群，分别从单元主题和语文要素的概括，学习目标的制定，学习环境的创设，学习任务群的定位，学习任务与活动的分解等方面做了深入思考和科学合理的设计，做到有“研”在先，有“备”先行。
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课堂执教展风采
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房媛媛老师执教的《读不完的大书》，这节课以寻找大自然之奇妙，带领学生从寻找有趣动物之书到有趣植物之书以及最后美丽场景之书，带领学生感受大自然奇妙之处，学习作者如何把自己细致的观察，写成生动优美语言分享给大家的。最后通过小组合作制作大自然明信片，让学生寻找自己喜欢的自然之书。
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李永青老师执教的《西门豹治邺》，这节课的教学设计大胆突破传统的教学模式，设计了多个生生互动和师生互动的环节，通过各个活动环节，调动学生学习的积极性，强化语言实践，优化语文实践活动，营造文化氛围。单元学习目标得到落实，设计具体的任务帮助学生通过学习任务的实施形成概念性理解，为大单元主题教学提供了可操作路径。
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王涵老师执教的《鸟的天堂》，从文本出发，结合学生实际，创设了旅行的学习情境，让学生们在旅行中感受大自然的美妙。通过为图片配解说词、为视频配音的学习活动，以读为主线，以读代讲，以读悟语，以读悟情，让学生在读中想象画面，让学生在读中有所感悟，深刻感受到了作者描绘出的静态美和动态美，在读中受到情感的熏陶。
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李迪老师执教的《桥》，能够紧扣大单元主题进行教学， 基于新课标任务群概念，围绕单元语文要素，设计不同的任务要求，引导学生有感情进行诵读，通过找句子，读句子，互相配合诵读等多种方式让学生读通课文，读懂课文，深入内化主人公的美好品质，同时结合着环境描写深刻体会主人公的人物形象。在学生收集故事分享故事的任务中熏陶学生，使之成为一个有温度的人。课堂任务环环相扣，层层递进，让人不知不觉深入其中。
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陈晶老师执教的《秋天》，围绕欣赏与创作确定阅读文本，设计符合时令、富有童趣的三个真实情境任务，建构了学习主题统领下的任务单元。课堂中开展了“这是一句诗”“我写一句诗”“用句子收藏秋天”“跟在诗人身后” “童诗趣拼图”“童诗发布会”等学习活动，让学生在真实生动的情境中提升口语交际能力，激发创意表达的热情，享受发表作品的乐趣。
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高凯老师执教的《我要的是葫芦》，立足大单元的概念，充分贴合学生的学习经验和日常生活，基于单元目标开展活动。在思维方式和独立学习能力培养方面，能够引导学生不断地探究新知。在教学过程中，充分发挥教师引导的作用，逐步引出新课的内容，过渡自然，层层深入。在知识巩固和学情检查环节，善于开展丰富多样的活动，以活动为依托，以有效评价为推力，促进学生的学习从输入到输出到拓展的有序推进。
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评课议课共进步
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徐局长基于本次展示课对语文大单元教学进行了解读，对教学设计做了详细指导，也对各年级语文团队团结协作、认真钻研的精神给予了高度评价和充分肯定。徐局长也希望老师们在新课标的要求下，备课时能统整单元学习目标，整合单元知识，结合单元学习重点，实实在在备好大单元教学的学习情境和教学内容，在课堂实践中让新课标理念落到实处，为我校教师今后的教学工作指出了更为清晰的前进方向。
百川汇海阔，风正好扬帆。“大单元教学”是一个新的开始，也是新的挑战。本次教研活动的开展，让老师们都有所收获，有所成长，同时也深切感受到新理念支撑下大单元教学的魅力。"大单元教学”理念指导下的语文教学道阻且长，接下来，我校还将围绕这个主题开展一系列的研究。
路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，我们将紧跟教育发展的步伐，一路探索，一路前行!
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