立足新课程理念 践行大单元教学——伊宁县初中语文“大单元教学”课例研讨活动
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
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萧萧梧叶送寒声，融融暖意因教研。为认真落实新课标精神，推进语文大单元教学探索步伐，实施课堂教学改革，全面提高伊宁县初中语文教师对新课标的理解和具体实践能力，促进教师专业化发展，提升伊宁县教育教学质量。10月24日，伊宁县教育教学研究室联合初中语文名师工作室在伊宁县第五中学开展第二期“初中语文大单元教学”研讨课例活动，全县七、八年级语文老师共计132人参加此次活动。
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课例展示 精彩呈现
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首先，由来自伊宁县第四中学的李馨风老师展示了大单元教学课例《明行踪 赏盛景---开启旅行的寻美之旅八下第五单元第一课段》。李老师的课堂以支架式、任务型单元统整的策略展开教学，旨在引导学生在合作中学、在方法中学、在快乐中学。课堂氛围融洽活跃，课堂扎实有效，学生在活动的过程中实现思维的进阶。
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接着，由伊宁县第五中学苏志华老师带来《品语言 悟情思---感悟旅行的评品美之旅八下第五单元第二课段》苏老师语言优美，仪态大方，课堂环节紧凑，学习效果显著，通过实景观赏、抓关键文段、对比阅读、手法运用、情感表达等步骤引领学生对课文抽丝剥茧品读，实用性极强。苏老师在课程设计上，立足学生的情感体验，注重培养学生的语文阅读品悟的核心素养，落实文学品读性学习任务群。
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最后，由伊宁县第四中学薛荣萍老师带来《诵美景 传情韵---体验旅行的绘美之旅八下第五单元第三课段》薛老师合理运用灵活多样的教学方法，注重培养学生的辩证思维，激发了学生的学习兴趣和艺术潜能，进一步提升了学生的语文核心素养。
阐述理念 精心设计
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伊宁县第五中学苏志华老师紧抓人文主题和语文要素，对教学设计理念进行了深入的整体解读。紧扣大单元设计的三大关键，提出了设计思路，勾选阅读意愿；紧扣“语文要素”“课标支撑”，“课堂得失”理解课文内容，深入体会情感；精彩的研讨内容引发了老师们对于“大单元教学”的学习和思考。
专家讲座 精准剖析
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伊宁县初中语文教研员周蓉老师作了题为《初中语文大单元教学设计实施策略》专题讲座，周老师指出大单元概念的提出对语文教学将是一次大的改革，要遵循相应原则和实施流程，并将大单元教学与传统单元教学进行对比，采用“变”与“不变”的方式，提出了课堂的五点建议：核心要素延展化；教学目标精细化；教材内容教学化；教学过程活动化；教学评价个性化。伊宁县第四中学马向红老师也做了大单元方面的讲座。两位老师的讲座有新意，有深度，给人以智慧的启迪和心灵的感触。
互动交流 思维碰撞
研讨引领明方向，且思且行共成长。通过此次教研活动，老师们对新课标的研读将更加深入，对新课标下的“单元语文要素”有更明确的把握，在专业成长的路上定会获得更多启迪，不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长!
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“ 教无涯，研不止。” 独学而无友则孤陋而寡闻，有朋自同乡来不亦乐乎。探讨大单元教学之妙，感受现代教师的风采，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！相信老师们对新课标下的大单元整合教学也将会有更多的突破与创新，语文课堂更会是清风徐徐，怡然于心！也相信杏乡未来的教育一定会且歌且行、且思且进，教育教学之花会越开越艳，芬芳满园!
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图文/撰稿:张佳成
初审:余娟
终审:周蓉
签发：薛连升