为了提高“三新”背景下难点课型教学研究的深度和广度，促进区域教育高质量发展。池阳教育共同体立足学生核心素养培养、难点课型教学模式研讨、教育数字化融合应用，于2023年10月26日上午，在池阳小学多功能厅开展了“语文难点课型（习作指导课）数字化融合应用”课堂教学观摩研讨活动。池阳小学城乡教育共同体、同建互促永合中心校共40余名语文教师参加了本次活动。
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本次活动受到了县教育局、教研室的高度重视。县教育局党委副书记高亚宽、教育局普教股股长张尊锋，县教研室副主任马林莅临学校指导活动的开展。各位领导对本次活动的开展提出充分肯定，强调要抓课堂教学主阵地，求真务实，解决教学实际中疑难问题。
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县教育局党委副书记高亚宽表示，县局高度重视并大力支持共同体活动，希望全体教师夯实三项常规，关注难点课型，坚持终身学习，提升专业素养；立足教学实践，提高教研水平；适应时代要求，提升信息素养；依托教研平台，加大学习交流。努力提升专业素养，全面提升教育教学质量。
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县教研室副主任马林高度肯定池阳共同体活动紧扣课堂教学，以难点课型为切入点，切实解决教学难题。同时，表示县教研室将大力支持共同体开展活动，及时输送名师送教送培，进行专业指导。
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池阳小学校长郑三武表示今后将进一步为城乡教师搭建学习交流平台。希望共同体全体教师多聚焦深耕课堂，潜心开展教研，发挥示范引领作用，不断提高教学水平。
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本次活动由池阳小学六年级语文备课组长周姝懿老师主持
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课堂教学展风采
市级教学能手池阳小学蒙敏老师在活动中展示四年级习作指导课《写观察日记》。蒙老师巧妙运用数字化教学手段助力教学。她提前一个星期布置学生以观察自己喜欢的植物、动物等学习，并制作观察记录表，课堂上蒙老师以图片为载体，让学生回忆自己观察事物的过程，引导学生认真观察自己最感兴趣的事物，把自己最想写的写成一则日记，孩子们从不同角度畅谈观察的过程，以及自己的感受，激发了孩子的表达欲望，并把他们印象最深刻的观察写下来。学生们完成初稿后，蒙老师组织学生展示交流，师生共同评价，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，使学生的习作水平得到共同提高。
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市级教学能手陂西中心小学高潘老师在活动中展示五年级习作指导课《“漫画”老师》。高老师的习作课环环相扣，引、导、写三结合。欣赏漫画环节，既清新脱俗又童趣满满。激发了学生的学习兴趣，实在是习作课堂上身心愉悦的享受。高老师满面春风的唤起学生的交流欲望，学生争先恐后的发言，是课堂上最好的画面。
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互动研讨促提升
精彩的课堂教学展示后，市级教学能手池阳小学乔维森老师对两节习作课做了精彩的课例分析。从教学设计、教学方法、信息技术的应用及学生课堂上的学习表现等方面进行全面的交流探讨。两位老师教学设计巧妙，引导方法得当，以学生为主体，把课堂还给学生，做到了新课标倡导的教－学－评的一致性。
共同体各校教师代表对两节习作课例进行了点评分析。听课的老师纷纷认为：两节习作课教学思路清晰，教法新颖，恰到好处的运用信息技术，既增添了课堂的趣味性，更有效提高课堂高效。学生在课堂上更是乐学、乐思，有效达成学习目标，表示给自己带来了诸多的启发。
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讲座引领启智慧
随后，市级教学能手池阳小学孙颖老师以《种下一粒写作的种子》为题开展习作教学指导讲座。孙老师从“新课标对写作的要求，教师习作教学的建议，习作多元评价的建议，学生写好习作的建议”四个方面结合自己课堂中的做法”多作品去读，多思路去想，多感官去写，多方法去练。”给各位老师做了一个习作课指引。
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活动总结助成长
最后，池阳小学杨宁主任对本次教研活动做了总结与指导。她高度肯定了本次活动为大家带来了数字化与语文习作教学融合的宝贵经验。本次活动通过教学观摩，课例分析，互动研讨，讲座引领，为老师们提供了观摩学习，经验交流的机会，提供了教研互助，教学相长可借鉴的典型案例，为教师们在以后的课堂中融合信息技术，提高教育教学质量，起到了提升促进的作用。
“路漫漫其修远兮，吾将而求索。”语文教学实践的脚步永不停驻。虽远且行，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
撰稿：李小艳
审稿：杨 宁
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