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“研”之凿凿，行之灼灼。 为促进区域教育协作与校际之间的合作与交流，促进优质教育资源共享，提升数学教师的学科技能素养水平，促进数学新教师的专业发展，全面提升教育教学质量，10月27日上午，“任丘市西环路学区数学教研活动暨第九实验小学新教师汇报课活动“如期举行。本次活动诚邀任丘市教体局教研室高志扬主任、小学数学教研员郭振英老师、西环路学区崔贺九校长莅临指导。参加此次活动的还有西环路学区各校教学负责人及骨干教师。
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课例研究：课标理念再体悟
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课堂教学是校本教研的重要内容，本次教研活动，由一年级苏旭颖老师执教《认识图形》拉开序幕。备课时执教老师考虑到了两点：一从“体”切到“面”。从学生熟悉的立体图形引入。通过在立体图形上找平面，自然引入对新知的学习；二是针对低年级孩子好玩、爱玩，注意力容易分散的特点，在课堂上用“玩”的形式串成了一节课，将知识点蕴含在活动中，充分调动学生的积极性和探究欲。在教学中，苏老师创设丰富的学习情境学生在操作中学，把学到的内容用自己的语言表达出来，最后用数学的语言进行总结。整个学习过程，学生从课堂到课外进行延伸，感受到数学与生活的联系，提升了自主探究能力，欣赏图形之美！
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专题交流：教材解读晰内涵
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课后研讨环节由第九实验小学教学副校长李娜主持。首先，由苏老师从本节课“课程标准解读（学业质量要求）”、“课程编排结构”“教学实践与思考”及“作业设计”等方面进行说课。教科书把认识平面图形的编排在认识立体图形之后的教学，这样遵循了学生的生活经验和认知特点。备课时我们考虑到了两点：一是从“体”切入到“面”。从学生熟悉的立体图形引入。通过在立体图形上找平面，自然引入对新知识的学习；二是针对低年级孩子好玩、爱玩，注意力容易分散的特点，在课堂上用“玩”的形式串成了一节课，将知识点蕴含在活动中，充分调动学生的积极性和探索欲。
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互动点评：思维碰撞促成长
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接着，来自各学校的骨干老师从不同方面对本节课进行分析评价。老师们肯定了苏老师教学设计好，板书重难点突出，教具丰富，并且练习设计有层次，同时建议老师关注课堂细节，抓机制促教育，可以适当放手，多给与学生表达的机会，使得教学更有意义。
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高位引领：启思践行明方向
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西环路学区教学主管崔贺九校长高度评价了任丘市第九实验小学的教研活动，崔校长指出各位老师从新课标的角度出发，从课堂导入到目标实现，从课堂评价到作业设计，一起讨论、反思、总结授课老师讲课过程中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的建议，形成了人人讲课、人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
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任丘市教育体育局教研室小学数学教研员郭振英老师着力于孩子成长的出发点，在图形的认识主题出发，一是要让学生认识图形的特征；二是要让学生从理性的角度审视图形；三是注重培养学生研究图形特征的思维策略。因此，在环节的设计时，不能仅仅局限在认知层面，更要让学生在理解知识的同时形成良好的数学思维，努力做到知识内容结构、课堂教学结构和数学思维结构的一致性。
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任丘市教育体育局教研室高志扬主任进行了高位引领。高主任肯定了苏老师的课堂互动自然流畅，设计思路清晰。高主任指出：教学要通过情境导入找准知识的生长点，要整合练习触发学生的思维引擎，继而让学生经历知识形成的过程，运用点空间的教学方法打造明星课堂。高主任高屋建瓴，给全体数学老师带来新的思考，新的启发。
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活动最后，由第九实验小学赵峰校长进行了总结。赵校长勉励老师们百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。
这次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流！相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为九小的教学工作积蓄前行的力量。在今后教学教研的路上，我们踔厉奋进！
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