撰稿人：乔玉慧
“教而有研则深，研而有悟则进”。为了提升历史教师专业素养，提高历史教师教育教学水平，不断调整和完善历史教育教学，进一步把握中考方向，更好地备考。10月27日，宁城县全体初三历史任课教师和学科领导在宁城四中进行了集中教研活动。活动主要内容：听评课、中考命题方向研讨、答题规范性研讨。本次活动由宁城教研中心历史教研员刘汉民老师主持。
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上午第一节课，四中朱琳琳老师讲述了九下历史第2课《俄国的改革》，教学环节紧凑有序，教学过程中朱老师融入了历史大概念教学，有助于学生进行历史知识的结构化学习，在讲解学生不容易理解的知识点时，朱老师结合历史史料的展示做到深入浅出，灵活引导学生主动探究学习。在对比俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革学习过程中，充分发挥了学生学习的主动性，真正做到了以教师为主导，学生为主体，精彩的课堂表现赢得了大家一致好评。
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第二节课大明中学孙丽美老师讲述的是九下历史第2课《俄国的改革》，整节课重难点突出，在教学过程中注重培养学生的理解材料能力。在对于彼得一世改革和1861年农奴制改革对比评价中，注重学生学法指导。孙老师在课堂上通过俄国不同历史时期史料展现注重培养学生们的历史素养，让学生们初步具备了历史研究和分析的能力。课堂最后选取典型试题，对学生进行实战演练，实现了讲练结合，整节课课堂效果特别显著。
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第三节课向阳中学刘思媛老师讲述的是九下《美国内战》这一课。课堂教学由美国历史上第一位非裔黑人总统奥巴马图片导入课题，从原料、劳动力、关税、市场、土地等方面展开讲述，叙述了美国南北战争的背景。在教学过程中，刘思媛老师通过展示材料、地图对比、播放视频、师生互动，引领学生学习，培养学生唯物史观、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养，刘思媛老师向同学展示了一场精彩绝伦的课堂。
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第四节课四中国金龙老师的讲课内容是九下《美国内战》一课，国老师以美国发展的时间线索为主线，从学生已经学过的九上历史资本主义制度初步确立导入到本节课。国老师讲课内容充分体现了贯彻新课改理念，落实了核心素养，充分展示了示范引领地位，到场听课的教师都惊叹于国老师教学功底的扎实程度。
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下午汐子中学刘伟老师讲座的题目是从中考阅卷感悟初三历史教学，刘老师以诙谐幽默的语言讲述了师生关系和谐的重要性，老师一定要关爱到每一个孩子，要根据学生特点在讲练结合的基础上侧重练，另外刘老师还从中考阅卷的心得感悟，从考卷题型、评分标准、答题规范、考生失误等方面指导老师们的平时课堂教学，角度独特，视野新颖，感受直观，对教学极具启发与引导价值。
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四中侯健涛老师讲座题目是新中考与历史大概念教学。侯老师通过PPT讲述了要落实初中历史课堂“大概念”教学设计，引导初中历史教师全面把握初中新课标、新课程、新中考的方向，提高课堂效率。侯老师的讲座深入浅出，娓娓道来，给参会的老师们带来了深刻的感悟和体会。
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宁城教研中心历史教研员刘汉民老师讲座的题目是课堂教学与中考的有效对接。刘老师关于中考试题命制，以新课程标准为例，课标（61页）：历史课程的评价要以学生核心素养为出发点和落脚点，准确判断学生核心素养的达成度。课标65页：要减少简单考查机械记忆能力的题型，提高探究性、开放性、综合性、创新性题型的比例。围绕核心素养命题。（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。）近几年赤峰题侧重考查：阅读能力、思维能力、表达能力。接着刘老师就上午三节课课堂内容，对参加活动的教师进行了听评课活动反馈和指导，刘老师指出新课标对历史教学提出了新要求，要注重对大单元教学和大概念教学的理解，在贯彻历史核心素养的基础上，对于课标当中的重点内容进行重点突破，关注历史教材和中考题中涉及新课标的变化。最后刘老师就教学状态和课堂效率开展点评，并围绕如何提高课堂教学有效性及一些细节问题进行深入讨论，同时也提出了一些针对性的整改意见和建议。刘老师精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的老师们获益匪浅。
此次教研活动内容丰富，信息量大，参会老师们都是回味无穷，满载思想而归。大家一致认为，今后要多交流、多研讨，汇聚集体的智慧，齐心协力探索历史教学的新路径，才能提高教师专业化水平，推进历史学科教研迈向更高的台阶。