从前有座山……在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间故事很多很多，它伴随了一代又一代的孩子快乐地成长……
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统编教材五年级上册语文第三单元的学习主题是“中国民间故事”，在学习过程中，根据新课标要求，围绕张宏校长的课题《新课标背景下小学语文高年级整本书阅读项目化实施策略研究》，我们开展了整本书阅读实践活动。除了读《中国民间故事》这本书，还与孩子们一起阅读了“快乐读书吧”中所推荐的来自世界各地的民间故事。五年级语文组的老师们通过单元整体备课，设计了单元任务群的实施方案。学生在学习这个单元时对民间故事产生了非常浓厚的兴趣，并通过思维导图、手抄报、连环画、创造性复述故事、舞台秀等形式开展了各种阅读实践活动。在阅读的过程中，一篇篇民间故事，一个个鲜活的人物形象，一段段曲折离奇的故事情节，让我们感受了民间故事的传奇色彩和劳动人民丰富的想象力。阅读民间故事让真善美浸润着充满童真的孩子们的心灵。
在学习完本单元教学内容后，为了唤醒孩子们更多关于民间故事的记忆，激发阅读的乐趣。根据本单元的语文要素“创造性地讲述故事”要求，我们五年级开展了“民间故事会”活动。孩子们从自己阅读到的民间故事书中选择自己喜欢的故事讲给大家。同学们在讲故事时，充分发挥想象能力，对故事中的人物形象和情节发展进行再创造，丰富故事内容，透过故事表面，看到故事背后所呈现的人们对美好生活的向往。
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故事会上，同学们纷纷展示了自己的阅读成果，有的学生抓住大致的情节讲述了课文中完整的故事；有的同学概括复述，用简洁的语言分享了课外所读的民间故事。
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同学们在本单元学习了创造性复述故事，他们运用课堂中所学的知识，有的同学转换身份，以主人公的口吻讲述故事，让人沉浸其中；有的加入了自己的想象以及肢体动作，“添油加醋”，讲述了精彩的故事；有的转换情节的顺序，设置了悬念，让小听众不自觉地就被吸引了注意。
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民间故事是世界文化中的一个重要组成部分，它是由无数代人收集和整理而成的，也是劳动人民智慧的结晶。而中国经典民间故事诞生于各民族的现实生活中，并经过几干年口耳相传，逐渐成型。这些带有神话色彩的美丽故事，一方面告诉了我们古代人民的朴实，另一方面又告诉了我们他们富有不屈不挠的斗争精神。这些美丽的故事像一个个优美的音符在我们心中跳动，丰富了我们的精神生活。对延续中华民族的历史，传承中华民族的文明将发挥一定的作用。
活动最后，经过评分，共评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，优秀奖六名，并为获奖同学颁发奖状。
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这次民间故事会，紧紧围绕着语文核心素养，将语文的学习和实践活动结合起来，不仅让孩子们的课外阅读落到实处，培养他们的阅读习惯，同时也将课堂交给学生，做到了学生为主体，教师为主导，让学生真正爱上阅读，爱上语文的学习。相信有民间故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好!
