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随着《2022版新课程标准》的不断推进，大单元角度下的教学评一体化的课后分层作业设计成了每位教师探索的方向。为了有效践行大单元教学理念，我校从“大单元课后分层作业设计”专题研讨和实践案例分析为切入点，根据本校学情，开展了“研”单元整体分层作业设计”，“育”学科核心素养的单元课后分层作业设计教研活动。
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李海艳老师首先做了如何进行大单元分层作业设计的专题培训。她从单元整体设计、单元的核心目标、横向和纵向的设计思路、设计模板介绍等方面做了细致讲解，还做了具体案例分享，进一步加深了学科组长们对大单元作业设计的理解，也为老师们的大单元分层作业设计给予了一定的方向。
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培训后，教研组长按照理解去体验设计并给组员分享经验。
每个教研组的教师分别从单元的内容分析、教学目标分析、横向、纵向的链接性、完成的时长以及评价五个大方面展开。
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各学科教师根据自己的学科特点说出疑惑并交流探讨。对于分层作业设计，我们要以单元的视角分析内容和目标，作业是课堂的延伸，是检测学生对所学知识的掌握情况，教师要充分分析学生的兴趣、语言能力、学习能力、性格特征。老师和家长要充分合作，培养学生良好的学习习惯，同时教师需要对学生的课后作业进行及时评价，为下节课的学情分析做精准的查缺补漏。
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每一场教研活动都是一次专业的研讨，更是一次思维的碰撞。整个活动开展井然有序，教学教研之路任重道远，优质的课堂需要用心、用力去准备，有效的的作业需要老师们用心挖掘，相信我校教师，定会奋发向上，不断进取，聚焦学科核心素养，探索大单元整体教学设计的基础上做好分层作业设计，相信在我们不懈努力之下，必将迎来新课程新教材改革美好的明天！
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图文编辑:李海艳
审 核:谭 伟