【花开有声 成长有影】--琼海市天使城堡1号幼儿园教师公开课比赛活动

花开，是缓慢的，

从种子抽芽到绽放；

成长，是出其不意的，

从破土拔节到抽穗。

每一次的努力，

都是为了遇见更好的自己。

　　为了推动我园教师教育教学水平，立足园本教研，促进教师专业化发展，稳步提升保教质量，从2023年10月30日起，天使城堡幼教人举行了为期一周的教师公开课比赛。

       10月30日上午，比赛正式拉开了序幕。比赛评委由张小玲副园长牵头，教研组成员组成，分别交叉评比，共同探讨，互相切磋交流，再一次给全体教师提供了一个学习交流的平台。

　　老师们结合自身优势及教学风格，纷纷亮剑，大胆选题，拓展思路，或是巧妙的教具、或是有趣的游戏、或是精彩的场景……把孩子们带入一个个鲜活灵动的活动场景。让我们一同回顾活动中的精彩时刻吧！

　　老师通过“神奇的象形字”来开展活动。象形字是比较抽象的符号，本来认识起来就比较枯燥乏味，于是以图文并茂，游戏的形式开展，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像之处，从而激发孩子对汉字的喜爱，让孩子更有学习的欲望。

　　讲诉了老鼠夫妇有一个漂亮的女儿，转眼老鼠女儿到了嫁人的年纪，它会嫁给谁呢，让我们拭目以待吧。

　　何老师通过阅读了解不同符号的作用，愿意倾听并指认书中出现的符号，让幼儿大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由。

　　老师通过观察、拼摆，发现图形之间的转换关系。让幼儿初步了解图形之间的等量代换，理解不同物体之间的守恒关系。孩子们听的津津有味。

　　冯老师在活动中让孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪。

　　吴老师通过日记的叙事形式，记录了两只小老鼠寻找大型野生动物的探险历程，引导孩子仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，享受讲故事的乐趣！

　　老师通过惊险刺激的情节，引人入胜，为此带领小朋友们由名画失窃的情节导入，进行了一场妙趣横生、层层推理、抽丝剥茧、最后找到真凶的破案过程。

　　老师首先通过大小的套盒引起孩子的兴趣，初步感知从大到小的或者从小到大的过程引出后面给米老鼠装饰新家，整个课程从简单到难，让孩子们自由探索，孩子们的各个思维也得到了提升，学习兴趣也很高。

　　老师让孩子们通过音乐的节奏让孩子们区别音乐作品的变化.感知乐曲的停顿.能大胆的去表现自己.感受合和同伴游戏的快乐。

　　唐老师让孩子们帮助莱德队长找回失踪的狗狗们，通过观察石头排序，修山梯，走迷宫，男生女生齐心协力，成功解救了毛毛，小力，灰灰，路马，还有阿奇和天天，引导幼儿能按形状、颜色、数字有规律地排序，感知数学中的规律美。从体会到帮助别人的快乐。能与同伴合作，提高自己交流表达能力。

         老师通过引导幼儿尝试用动物声音模仿音乐中的固定节奏,很自然的举行了情境嬉戏，又借助多媒体课件，以这种嬉戏的方式在轻松、愉悦的氛围中游戏中进行学习。

　　老师带领小朋友们感受故事中神奇的想象所带来的乐趣，让小朋友们理解故事内容了解蔬菜的颜色特征。鼓励幼儿大胆想象，运用想象大胆进行仿编，从而在讲述仿编中发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

　　这首儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。儿歌中涉及的动物都是幼儿比较熟悉的，符合幼儿的生活经验，也比较能引起孩子的兴趣。

　　老师讲诉几只可爱的小老鼠偷偷地跳进了颜料桶里，然后开始了"绘画"的快乐旅程……简单、有趣的故事情节深深地吸引了幼儿。红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等色彩的冲击也恰恰符合小班幼儿色彩感知的特点。在故事欣赏过程中，幼儿对色彩的浓厚兴趣和强烈欲望被激发出来。

　　老师首先通过谜语引起小朋友们的兴趣，初步了解到小兔子的部位以及了解小兔子爱吃的食物的过程，后面进行游戏模仿小兔子跳的动作，整个过程主要让小朋友萌发的小动物的喜爱，让孩子们自由发挥，孩子们的各个表现都积极活跃，学习兴趣也有所提高。

　　小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到音乐就会手舞足蹈。猫咪这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。

　　老师通过这节活动教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官，启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识。

　　老师通过一个充满悬念的故事，小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？〞故事就在这个悬念中展开了，寻觅的过程又是一个有趣的悬念，于是故事就利用这一次又一次的设悬、激发了孩子们浓厚的兴趣。

　　教育因交流更精彩，教师因探索更美丽。活动的开展，给教师提供了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，有效提高他们不断自主学习的意识。相信教师们定能在不断磨砺与学习中不负韶华，绽放光芒，激起更多智慧的火花，创造更多有滋有味的精彩！精心准备，一次展示；共同观摩，一次学习；投入教研，一次成长；眼里有光，心中有爱，成长路上，砥砺前行。