──新晋实验校香港仁济医院罗陈楚思中学COR8启动在线写作教师培训
题记
语言学习发展需求与传承文化提升素养如何在数字化过程优化整合，面临新挑战。中国内地最新语文课程纲要明确指出：灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；启迪学生智慧，关注学生通过多种媒介的阅读，积极构建网络环境下学习平台，拓展学生学习和创造空间，支持和丰富语文综合性学习。中国香港特别行政区回归祖国26年以来，广大教育工作者专家学者辛勤耕耘，硕果累累。香港课程发展署颁发的“资讯科技教育策略”中明确提出，发挥IT潜能，释放学习能量，目的培养学生自主学习。香港内地两地在互联网＋中文先导数字化研究进行同步实验，具有非常重要的时代性和适切性，能很好体现优势互补，相互促进地融入国家发展大局。
选自《互联网＋互动式中文阅读激励学生勇于探索实证研究─2023GCCCCE入选论文》
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汉语学习资源平台 ，由此应数字化时代而创立。平台多年来创设互联网＋中文先导探索创新模式，特点如：“以人为本、自主习得、发现探索”，创立多项学生喜闻乐见自主探索计划，巧妙地将学生汉语自主习得之识读、阅读、写作等在线知识的获得、转化、评价化为个性化自主习得过程。为参加汉语学和教常态有机结合的不同文化背景、各年龄差异者、探索研究实验项目，提供了自主、层递、开放、融合的在线系统，和可浏览、易访问、易操作、乐习得的数字化直观介面和交互练习，系统还设置成绩自动统计即时反馈快速阅读提速等功能。使学习者在“愉快学习、自主探索”的前提下，眼、脑、手协同作用，习得汉语和发展语言能力，形成技能素养，激励主动探索促进卓越成长。
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庆幸数字化时代，感恩机遇和朋友们……。我们很高兴能认识“…一所学习型组织·致力营建多元化的学习空間·让学生愉快学习·经历成功·发展潜能·成为懂得学习·懂得思考·关怀社群的个体”──香港仁济医院罗陈楚思中学校网页《学校使命》
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2023年11月1日和3日上午，国际联席专家委员会林小苹总干事应邀到位于香港九龙湾的香港仁济医院罗陈楚思中学。为本学年新晋加入由国际联席专家委员会组织的互联网＋中文先导探索实验，以“探索互联网＋提升学生中文读写新效能实证研究”为校本研究项目，颁发立项证书给该校中文科主任伦凤仪老师，并启动COR8在线写作专项教师培训。
该校初中一年级和初中二年级全体参加实验的中文老师，分两节课，参加林小苹总干事面对面培训。
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林小苹老师先以PPT进行总体简单介绍，再播放“观察”…“表达”…“评阅”操作短片，接着点开平台栏目，从登录开始，一步步向老师们介绍操作过程和方式。
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在线写作新序列栏目于平台主页右边
培训过程中，仁济医院罗陈楚思中学中文科老师们不时与林小苹老师互动。从会意的笑脸，从眼光的交流，从大家热情的神态中，林小苹老师体会出了大家对进行该项目实验的兴趣和信心。
老师们表示，期望项目实验能提高中学生写作积极性和主动性，设计可以和校本教学相结合，让学生勤写多练，主动多修改，在过程中不断提高写作积极性和思维能力表达技巧，并期望系统可以多更新，尤其评阅方面更贴近教育局评核要求。林小苹总干事表示同意和赞赏，并表示将积极发展和携手共进，旨在e时代让学生主动发展自我调控学习能力。
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选自香港仁济医院第二中学霍瑞娟老师实验体验
结语
COR，全称为“汉语在线快速阅读饶宗颐著作名篇读后随笔展评国际邀请活动”，是以创新科技习得中文的探索项目，旨在以生动有趣的教学形式提升学生的中文水平，并提高新一代的好奇心和创造力。活动能有效提升学生的阅读效能并带出积极学习主动探索的良好风气。 COR 能让不同年龄的学生在创新科技助力下，体验愉快及有效的数字化学习。COR 更能将提升数字化技能和传承发展优秀中华文化有机结合，引导学生实践继先贤，习经典，承传统，创未来，成为互联网时代的主动挑战者。
数字化赋能激活了在线写作，展示了引导学生提升自主学习自我调控的新平台。汇聚了观察素材多元化，拓展观察的深度和广度。延展了写作主体客体的时空。
清水活源泛舟乐，写作新区创活力。
文稿撰写与图片设计 | 林小苹总干事
网页制作 | 楚琪