携一缕初冬的暖意，凝一份教育的光热。为拓宽教育教学理念，加强校际间的交流学习，促进共同发展，2023年11月6日，音六小的领导及教师团队来到阿拉达尔吐学校开展语文课程学业辅导结对帮扶活动。本次活动分为课堂展示和评课议课两部分。
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两所学校都十分重视和珍惜这样的机会。阿拉达尔吐学校的校长王世彬代表学校师生对音六小一行表示热烈的欢迎，感谢我校领导、老师不辞辛苦来校指导、交流。王校长表示，今后将继续加强与我校的教学交流工作，为教师专业发展创造更多的学习和交流机会。
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在课堂展示环节，一年级刘晓庆执教的是一年级的《四季》第一课时，她着重从对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
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赵玉环副校长执教的内容是《四季》的第二课时。她通过多种形式的朗读课文，让学生通过观察，感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，在背诵的基础上进行创编。整个课堂气氛热烈，师生互动积极。
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王艳华老师执教的统编教材三年级上册第21课《大自然的声音》，它以大自然的声音以声音为教学主线，她以读代讲，通过模仿、分解色朗读、情境创设、拓展练说，来达成学习目标 。整个教学过程由浅入深，循序渐进，实现语言的梯度螺旋上升，充分落实拟声词等优美语言的积累、运用，有效达成本课“积累、表达”学习目标。 接着让学生说这篇课文是围绕哪句话来写的，引出本文的中心句 ，来总结这篇课文的写法是总分结构 。
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三年级的包红霞老师执教内容是《金色的草地》。教学中，包老师既引导学生借助文字想象兄弟俩嬉戏的欢快情景，又通过多媒体让孩子想象草地不断变化的多姿多彩的画面，引导学生揣摩学习作者细致观察。
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四年级的陈丽华老师执教内容是《牛和鹅》。在教学中所有活动始终指向写作。文本内容的学习为学习习作方法服务。这节课的目标性很强，不但让学生知道了课文在讲什么，还要让学生知道运用了什么写作方法。
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六年级的干喜波老师执教内容是第17课《盼》。她着重从事例描写和心理描写两个方面，引导学生体会“我”盼望下雨的心情。让学生通过自主阅读，增强自主学习的意识和分析问题的能力，提升朗读和感悟的水平。教学过程中，设置不同的问题，引导学生把握段落大意，并联系自己的生活体验，理解和感悟文中“我”的心理变化过程。在写作方面学习作者跌宕起伏的叙事方法，以及淋漓尽致的心理描写，指导学生学会从生活中的平凡小事提炼观点，善于从生活细节入手描写人物。
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评课议课环节，全体语文教师积极发表自己的听课心得，提出每一节课的亮点以及自己的思考和精进的建议。同时，也对自己的授课过程进行反思，学习目标是否落实、教学活动是否以学生为中心、是否达到预期教学效果等几个方面进行阐述。最后，张校长对本次评课活动进行全面总结，教师要激发学生学习的欲望，培养学生的听说读写能力，要求全体教师以本次活动为契机，努力提高自身专业素养。
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这次活动是教师间相互学习的桥梁，是实现“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高＂目标的契机，更是促进基础教育均衡发展的重要举措。愿我校和阿拉达尔吐学校携手前行，共同发展。