为更新学校艺术教育模式，丰富音乐教学内容，提高学生的艺术素养，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的审美能力，二龙山中心学校开展"小乐器进课堂"活动。
删除
小器乐进课堂符合小学生的年龄特征，能更好地满足孩子在音乐学习中的心理需求，能够激发孩子学习音乐的兴趣，调动学习的积极性。“好动、好玩、好奇、好胜”是小学生的生理、心理特征的概括。在特定的音乐氛围中，起伏的旋律，有规律的节奏、速度、力度的变化，能使孩子逐步形成良好的乐感，使孩子的思维得到健康的发展。
删除
根据音乐课程标准的要求，我校本着“以学生发展为本”的宗旨，将音乐课与学校社团相结合，力求把“口风琴进课堂”打造成为学校艺术教育的特色项目，让悠扬的琴声伴随着龙小学子快乐成长。
删除
口风琴的出现，犹如课堂上请来了一位小精灵客人，学生摸着、看着，有的还闻着，这位或神秘或熟悉的乐器精灵能引起学生极大好奇和兴趣，激起他们学习欲望。
删除
我校张远帆老师，按照循序渐进的施教原则，提前备好教学计划，认真备课，在每周三的社团活动以及大课间时间，为孩子教授口风琴。
删除
张老师通过让孩子们识谱、读谱，并亲身示范演奏，让孩子们有视觉和感官的感受，有识谱读谱的能力，再让孩子们练习，并在旁边进行指导。
删除
删除
看！孩子们练习的多认真啊！
删除
删除
一朝结缘，一生相随。口风琴成了孩子们的知心朋友，与孩子们如影随形、相依相伴，而孩子们的演奏水平也一天天提高。
删除
让口风琴进入社团活动课堂，使学生掌握一种乐器演奏的技能；寓教于乐，让孩子们每天都在悠扬的琴声的润泽下成长，让快乐一直洋溢在学生们的心田！办人民满意教育，培养全面发展人才。全体教师将齐心协力促进学校内涵发展，全力以赴提高学校办学质量，为培养出更多、更好的人才，而不懈努力！
删除
编辑：夏冬鑫
一审：李长志
二审：孙红奇
终审：吴庆达
