观察时间：11月9日
观察地点：托班活动室
观察对象：袁家铭
观察老师：陈向荣
家铭是个聪明伶俐的小女孩，刚入园时就能把四块积木的拼图快速拼上，教学活动时也会积极回答问题，最近一段时间家铭也开始和小朋友们一起合作进行拼插、搭建作品或者角色扮演。
今天，家铭来到了建构区，我看到她很快开始了搭建，于是在旁边默默观看。
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只见家铭先选择了中间是圆柱的长方体积木，她抠了一会儿，没有把圆形抠下来，就走了。
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然后拿了蓝色长方体积木平铺在长方体积木旁边。
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接着进行了垒高，家铭开始把长方体积木放在紫色积木的上边，可能觉得不大好看，又把它挪到了下边，然后满意地去寻找其他积木了。
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这一次，家铭一次选择了两块积木，紫色u型积木和粉色长方体积木，先用紫色 u型积木围合，然后用粉色长方体积木垒高。
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家铭又找来了三棱柱，用它来封顶。
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左边的高度可以了，家铭觉得中间矮了一点，又用小号的u型积木垒高。
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一会儿，家铭又在黄色积木上边放了两个圆柱，还是不满意，又找来一个半圆形搭在圆柱上边。
家铭：老师，你看我搭的，漂亮吗？
我：很漂亮，家铭用了平铺、垒高和围合的方法，颜色很丰富、很漂亮，还用到了许多形状的积木，棒棒哒！
家铭：我还要继续搭。
我：好的。
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说完，家铭就选择了三块三棱柱拿了过来，从观察中可以看出家铭在搭建时有着明确的目标，哪块积木放在哪里也是如此地流畅，我觉得家铭心里应该也有一个设计图吧。
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很快，家铭搭建完了，告诉我这是“滑滑梯”。要从三棱柱搭建的那里滑下来，然后家铭又去拿了玩具来试验，可是由于玩具材质的原因滑不下来。区域活动时间到了，我征求了家铭的意见，她决定把作品留着，下午继续探索。
下午我们投放了毛球，家铭来园后看到有毛球就拿了一个来到了滑梯旁边，彬彬发现了，也拿了一个毛球，两个人开始探索毛球在滑梯上滑下来，两个人没有经过商量就默契的你滑一次我滑一次，都说“太好玩啦”！
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过了一会儿，家铭又去拿了一个毛球，两个毛球一起“滑滑梯”，家铭看到两个毛球滑下来，非常开心地笑了！
游戏中家铭搭建滑梯时用了平铺、垒高、围合等方法，可以看出对于本年龄阶段的孩子来说家铭的搭建水平还是很高的，在搭建完以后家铭也能够想到用各种玩具来滑滑梯，在搭建过程中家铭开始是一块积木一块积木的拿，到后来总结经验，能一次拿两块积木，说明家铭善于总结经验，彬彬加入到游戏中时家铭很自然地接纳，说明家铭能接纳同伴，交往能力有了初步的发展。
针对此游戏，我觉得可以投放更多的材料，比如弹珠、乒乓球等，孩子可以对各种球类进行探索，也许会有不一样的发现。也可以把记录下来的视频给其他小朋友分享，使孩子们能萌发初步的探索意识。
编辑：陈向荣
审核：刘中华 杨玉霞