11月14日至16日，广西2023年 “国培计划”柳州市统筹项目——县域教师培训团队义务教育新课程标准培训第二阶段的研训如期开展。
柳州骤降的气温与老师们研训的热情形成强烈反差。14日下午，集中研训的首日，小学英语团队以饱满的状态迅速投入到新课标的专题实践中。 柳州市英语教研员兰东梅老师也来到我们培训活动现场，给我们培训带来有力的指导与关怀。
删除
按照培训日程表安排，各小组成员进入相应班级开始试教阶段实践活动，组员们带着单元整体的视角认真观课。小英团队的第一小组率先进行单元整体教学试讲的老师是来自雅儒路小学的程樱老师，她的开课新颖、有趣，运用破冰游戏促使学生感知和激活原有知识的积累。创设情境，导入话题“How do you feel?Why?”，引发学生对新知”feelings”的学习期待。整节课紧紧围绕小组单元整体教学设计的单元主题意义和第一课时的育人价值“Generation of feelings”进行，运用学习理解、应用实践及迁移创新的学习活动观层层递进落实单课时教学目标，实现语言能力、思维品质及学习能力的发展。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
试教结束后，各小组组员回到培训集中点，有序地对试讲教师的课堂观察进行评议，积极发表自己对观课后的思考与建议。
删除
删除
删除
删除
删除
兰东梅老师现场给予了对刚才各小组试讲观课后的反馈与思考。她指出，开展单元整体教学“可以避免教学的碎片化，帮助学生形成结构化的知识；可以建立教材与学生实际生活的链接；可以整合有效资源，助力主题意义探究；可以加深教师对教材和教学的理解。”的重大意义。并且给我们指出目前最要注意的是在单课时中对单元整体教学设计中单课时的主题意义与育人价值的落实与达成。
删除
评课改课结束后，各小组还就《单元整体教学设计阐述》《课程内容分析》《课程目标学习》等内容进行试讲。大家都进一步加深了对课标提出“单元整体教学”的意义与实践方法，收获满满。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
在反馈意见表上，老师们对每个试教和试讲环节各自梳理出 1条亮点及 2 条商榷与建议，详实地记录了所思所感，为进一步优化教学设计与课标解读提供了参考依据。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
教师是新课程实施的关键。新课标背景下的教师培训工作必须体现“以教师发展为本”的理念，以教师教学理论水平和实践能力的不断提高和发展为根本。
该国培项目创新性地提供了新的培训样态与方式，变灌入式培训为开放式培训，变理论指导实践性说教为由实践分析看理论支持的必要性，使教师在深切的感悟体验中主动接受培训学习;变我讲你听、我写你记的培训做法，为我启你思、你谈我析、互动探究的新方法，使教师在思维的自由碰撞中实现教学观念和教学方式的转变再提升
删除
本期编辑：小英第一组（范燕荣 宁永莉 程樱 王凤 盘澄迅 覃春玲