教研培训共成长，静待春来花绽放——钟家村第二小学术科组上好每节常规课3.0之教坛新秀展示课”教研活动

余旋老师执教《放牛山歌》

本节课充分渗透了以学生为本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。余旋老师将民族特色融入音乐中，帮助学生记忆，感受山歌的魅力。

周佳惠老师执教《应对校园欺负》

周佳惠老师本节课活动设计创新，教学内容贴心，师生互动走心，活动体验重心，上课氛围暖心，真正的让学生懂得学校欺负事件的发生欺凌者、被欺凌者和旁观者这三种人物的关系，使学生学会遇事冷静思考，及时对同学朋友伸出援手，互相理解，互相帮助共建和谐校园。

何洁老师执教《大海》

何洁老师十分注重学生音乐基础知识能力的培养，有意识地在音乐常规训练中加强学生对音乐要素的感受与体验，通过一遍又一遍的范唱、交流拉近了教师与学生的距离，营造了积极的课堂氛围，创设教学情境，使学生身临其境感受大海，设计的游戏不仅具有趣味性和创造性，更具有音乐性，让学生在玩中学，整节课，教师充分发挥教学机智，系统构思，整体设计导入与结束部分，做到紧扣主题，首尾呼应。

郑盟宁老师执教《我是小小设计师》

本节课郑盟宁老师采用视频复习导入前两节课所学知识使学生熟悉画图工具后再针对本节课的知识点进行教学，由简到难，从多数学生学情出发，把握学习情况，激发学生学习兴趣，培养学生动手操作，自主探索和交流合作的能力。设计闯关模式，增加了课堂的趣味性，郑老师并未直接通过呈现的方式进行教学，而是引导学生在闯关游戏中学习，总结方法，深刻记忆知识点。

吴薇琦老师执教《纵叉5-3》

该教师教姿教态端正，口令清晰,学生集合快静齐!老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，吴老师在教学新知时循循善诱，让学生练习起来毫不费力,发挥了学生的主动性，引导也很到位，同时还让学生体会到体育与生活的联系。

整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后的游戏环节调学生们参与率极高，特别是老师能抓住小学生的心理特点，创设定的情境。老师并提供了丰富的器材，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主练习机会，让学生在练习中提升体育技能。

汪仕梦老师执教《食物在口腔中咀嚼》

汪老师本节课课前准备充分,教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程,在活动中感悟、在合作中积累。本课目标明确,围绕目标展开教学, 能注意到细节。用心设计教学内容，准备各种不同的食物，让学生实际体验咀嚼，利用实物讲解,学生参与互动，善于引导,让学生充分思考,积极交流,利用卡纸模拟牙齿形状准备咀嚼小游戏，寓学习于游戏。