观察时间：11.16
观察对象：泽泽、兰启、硕硕、星源
观察地点：大班教室
观察教师：杨倩倩
区域活动时泽泽兴奋的选择了搭建区，并很快找到了合作伙伴兰启、硕硕，三人开始商量搭建什么好，泽泽说了好几个但都被兰启否定了！最后硕硕想到要搭建大蛋糕，三人开始行动……这时星源小朋友也想参与其中可一直没找到合适的机会，默不作声的在一旁看着他三搭建。
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泽泽一边动手搭建一边说着，先搭出蛋糕的底，硕硕和兰启也动手搭建，很快蛋糕的底盘搭好了，这时的星源还是没有动手。
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开始搭建第二层了，兰启发现黑色长条木板不够啦，于是找来了浅色的木板搭建第二层，很快三人搭建好了第二层。
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兰启开始在第二层上放纸杯
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三人合作，很快第二层铺好了纸杯
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兰启不断的调整纸杯的位置
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泽泽发现了一个矮的纸杯，发现不合适，又换了个同高度的纸杯。
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有了之前的经验，三人很快搭建好了第三层
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孩子们把纸杯放在了中间，然后放上了短一些的长版积木，这样看上去更有层次感！
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三层蛋糕做好了，孩子们开始装饰顶层，三人商量用什么形状的积木来装饰，但星源小朋友一直在观察没有动手，兰启还嫌他碍事，用手推了推他。
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接下来，三人分别在每一层上都进行了装饰。
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最后泽泽提议放一只“小动物”上去，选什么好呢！犀牛！我不解的问道：“为什么非要放一只犀牛呢？”“因为这是犀牛蛋糕呀！”泽泽回答说。
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三人意犹未尽，在想还可以怎样装饰！却不知道怎样好，我问道：“你们吃过什么造型的蛋糕？”泽泽兴奋的说：“我知道了！我知道了！”他开始寻找身边可以装饰的东西，他拿起半圆形积木进行装饰，还说这发表蛋糕的花边。
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解析游戏：
硕硕小朋友很有想法，在游戏中也会随时随地表达自己的想法，他能听取别人的建议，爱动脑筋、话很多，游戏中一直自言自语，乐于和小伙伴交往。
泽泽小朋友，也很有自己的想法，游戏中爱动脑筋，能吸取之前失败的经验，即使改正，能很快对比大小，观察发现问题并且能及时解决问题。
星源小朋友，特别内向、不爱表达、比较腼腆，能看出心里特别想参与其中，却始终在一旁默默观看。
下一步的做法：
孩子们在搭建过程中，能按照自己的想法进行游戏，可以多鼓励幼儿的自主决定，独立思考，分享与交流。对星源小朋友应给予更多的鼓励，多给他一些关心和关注，多陪他玩，增强孩子自信心，引导他和小朋友一起游戏。在材料上可提供一些多元化的材料，增大游戏的趣味性。
编辑：杨倩倩
审核：谢健健、耿菲菲