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行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，全面落实“双减”政策，2023年11月21日教导处根据学校教学工作的安排，开展了第一次教学常规工作检查。
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本次常规检查在教导处的统筹安排下有序进行，本着严格、细致、客观、公正的原则，对全体教师教案、听课记录、作业检查批改情况等进行检查，体现“双减”政策落实后的实效性。教导处及各年级备课组长对每位教师的各项常规工作进行认真检查，充分肯定老师们在教学常规中的工作业务能力，同时，也对不足之处提出了整改意见。
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“教”学有方“案”藏智慧
在备课方面，重点检查了教案是否整合教材训练点、找准教材重难点、体现课程新理念，教案内容与教学进度是否一致，是否有课后教学反思等;作业设计目标、设计理念、设计内容、作业布置的合理性，作业量是否符合学生年龄特点。老师们或总结教学中的优秀经验，或记载学生的课堂反应，或捕捉教学的瞬间灵感，或进行“再教设计”，在反思中学习、探索，提升教育教学艺术，努力打造高效智慧课堂。
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涓涓不壅终为江河
一份好的听课记录具有保存和借鉴意义。记录精妙之处，发现并学习别人的长处;记录不足之处，以便课后回顾，梳理和剖析;记录疑问之处，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;记录感悟之处，记下当时的感想、感悟及收获。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供鲜活素材。
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精耕细“作”“业”精于勤
一纸一墨展风采，一笔一画显态度。“双减”下的作业布置其实是教师智慧的呈现。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，在减“负”增“效”的探寻路上，我们将点燃智慧之光，砥砺前行。
作业检查的亮点:
1.学生作业总体写得认真，教师做到全批全改。
2.作业种类多，内容全。
3.部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖章来评价和激励学生。
4.部分教师的作业批改方式注重细节，比如整洁的作业页面、良好的书写习惯。
作业检查的不足:
1.部分学生的错题未得到订正。
2.部分作业使用了涂改液
3.个别班级生字没写课题
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本次教学常规检查是我校日常教学管理的一个缩影，我校一直把日常教学管理工作放在学校管理的首位。
通过形式多样、书写认真的作业本，反馈的是教师们日常踏实工作的影子。教师孜孜不倦的教诲，凝聚在与学生每一次心灵对话的批语中，肯定、鼓励、赏识让我们看到了孩子一天天的进步。
一次检查，一次收获，更是一次成长，相信在学校领导的正确指导下，在老师们的精心教育下，每一个孩子都会日益进步，我们的课堂也会更加精彩纷呈!
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