叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是行为习惯养成教育的关键时期，檀山小学把学生日常行为习惯培养作为德育工作的重中之重。对学生的行为习惯进行强化训练，定期开展相关主题活动。
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良好的行为习惯可以帮助孩子们更好的走进知识，学习知识。
“ 上课！”“起立！”“老师好！”洪亮的声音，整齐的鞠躬问好，展现了檀山小学的小学生知礼感恩的良好风貌。愉快的课堂就此开始啦！“眼睛，看！”“坐姿，正！”腰直肩正，手放在课桌上，孩子们端端正正的坐姿，精神极了！
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“身坐正，脚放平，双手拿书向外倾！”听！同学们朗朗的读书声多整齐、多洪亮呀！一首首经典诗句在班级间传诵……
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“眼离书本一尺远，胸离桌面一拳头，笔离笔尖一寸高。”看，同学们姿势多标准，写字多认真！握笔、写字姿势头正、肩平、腰直、足安，坐姿谨记“正直平安”。横平竖直写好字，一撇一捺书人生。
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下课铃响起，一节课也随之结束，同学们意犹未尽。大家有序走出教室，去操场进行体育锻炼。
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整齐的步伐，洪亮的口号，孩子们个个精神抖擞！坚定的眼神，挺拔的身姿，谁见了不夸他们气势轩昂！
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眼保健操时间到，铃声一响，让学生放下未完成的任务，及时收拾桌面，做好准备，认真做好5分钟的眼操，从细节处保护好视力。
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放学铃声响起，一天的学习生活也随之结束，同学们在《童年》的轻快歌声中走出教室……
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习惯的养成非一日之功，需要长期的努力和坚持，我们一定会反复抓、长期不懈地抓，坚持示范引导，抓好起始训练，坚持用爱心对孩子们进行耐心的教育，包容他们的不足，在反复的训练中逐步培养良好的行为习惯。并结合实际情况，有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，一起坚持把孩子们的养成教育继续抓好，为他们的幸福人生奠基。