研修是学习，是一种积淀；
研修是旅程，是一段风景；
研修是洗礼，是一次净化。
为深入学习贯彻新课程发展理念，建设高质量教师队伍，提升教学管理人员专业化水平，11月23日，镇江新区中小学教学管理干部业务能力提升专题研训活动拉开序幕。全区中小学各学科教研员、中小学校书记、校长、分管教学副校长和教务主任，近五十名中小学教学管理干部齐聚江苏苏州，开启了一段为期三天的培训研修之旅。
会场外，初冬微凉，镇江新区教育发展中心有序组织学员报到；会场内，学员们充满期待，期待学习前沿的教研理念，期待触摸先进的教研方式，期待掌握有效的教研手段，真正落实“双减”，赋能新课堂。
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专家引领扬帆起 赋能提质正当时
一、 组内磨课
23号下午，江苏省教学名师、江苏省教科研先进教师、江苏省中学化学特级教师、江苏省教授级中学高级教师、苏州大学兼职教师、硕士生导师缪徐教授为学员们带来首场讲座——《新课程背景下教研组的基本建设及磨课途径》，他的讲座围绕“备课组如何建设”“好课如何打磨”两个方面进行。
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在第一部分“教研组的建设路径”中，他从“建立融洽的人际关系”“营造良好的研究氛围”“明确教研的主要目的”以及“抓好备课的几个方面”四个方面，倡导教研组、备课组合作共赢、不断进取，开展真实的教研。在第二部分“教研组的磨课策略”中，缪特通过一个个丰富生动的事例，娓娓道来，阐明了磨课的过程就是提高专业素养的过程，通过磨课磨掉落后的教学观念，磨掉陈旧的教学方式，磨出精彩的教学人生。
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二、校本研修
24日下午，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任，江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院教师发展研究所所长徐伯钧教授以“校本研修促进教师专业发展”为主题为全体学员带来第二场讲座——《校本研修：本质、类别及方法举隅》。
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徐教授从校本研修的本质追求、现状描述、类别构成及实践探索等方面，分析了学校提升校本研修组织实施水平的策略，以及如何通过校本研修促进教师专业发展。他用深入浅出的语言，列举了很多贴合一线教师实际的极具代表性的典型事例，他的深度剖析，令学员们更清晰了自身课程价值的传播者、课堂教学的示范者、教研活动的组织者、教育科研的引领者、教师培训的实施者和学科团队的建设者的身份认同。
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三、作业管理
25日上午，上海师范大学教育学系主任、教育科学研究所所长、中国教育学会教育哲学研究分会副理事长陈建华教授围绕“中小学作业设计与管理”的主题，为学员带来一场题为《 新课程背景下的中小学作业设计 》的讲座。
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陈教授从“在新课标背景下进行中小学作业改革，教师要转变传统的作业观，准确理解作业的内涵”、“积极探索新的作业形式，使作业形式多样化”以及“重新认识作业育人功能，充分发挥作业的正功能”三个纬度深度剖析了作业设计，引发了学员对新课程背景下作业设计的重要性、可行性及重要性的深层次思考。
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名校访学拓视野 先进理念沁人心
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24日上午，培训班的学员分别走访了苏州当地两所名校。小学组学员来到了苏州实验小学考察学习。这所学校创办于1905年，是中国近代建立较早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。百余年来，学校孕育出了包括世界著名建筑学家贝聿铭、我国著名历史学家胡绳以及十几位两院院士和政界、商界知名人士在内的一批又一批优秀毕业生。该校领导带领大家参观了校园，走进了校史馆、劳动基地、图书馆等场所，介绍了学校的发展史、办学规模、办学理念和办学特色。
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学校的整体楼道文化设计和各具特色的社团活动教室设计处处彰显着传统与现代的融合。孩子们可以在缂丝教室感受传统手工艺的精妙，在评弹教室感受中国戏曲的独特魅力，在创客教室发挥自己的创造潜力……在参观过程中，学员们深深感受到了百年老校浓厚的文化底蕴，感叹这里真正成为了学生的“活泼地”和“快乐乡”。
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中学组的学员来到了苏州第十六中学。该校位于姑苏古城内，有着120余年办学史，是一所底蕴深厚、办学质量过硬的初中名校。元和县衙的古建筑群落，吴地文化浓郁的课程中心，这里的一草一木、一砖一瓦都散发着百十名校的书香韵味，深深吸引着前来参观的每一位学员。
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参观完校园后，该校领导详细的向学员们介绍了十六中的文化及他们学校如何在专家们的指导下，立足学校校训构建学校“英华课程”的经过，这种来自一线的实践经验，让所有学员对课程建设又有了一个全新的认识。
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参观之余，两所学校的师生还为学员各自呈现了几节精彩的展示课，并为大家带来两场微讲座。两所学校，不同的历史底蕴，不同的课程特色，给了到访学员不同的精神体验，但不同之处又凸显着教育的同一目标：关注学生的生命成长，用文化来育人，用课程来丰盈每个个体的生命未来。
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勤学研思悟真谛 交流互鉴促发展
聆听、观摩、讨论、反思、交流、展示，让培训活动紧张有序。学员且听且看，且研且思，且悟且行，真正体现了研训的意义。
结业仪式由镇江新区教育发展中心副主任王竹平主持，他指出，本次培训是基于“双减背景下”的备课组建设与管理专题培训，各校要以备课组建设与管理为抓手，立好制度，选好组长，夯实过程，从而促进教师专业化发展。
赵德胜主任对本次培训进行总结发言，他希望全体学员加强工作韧劲，强化服务意识，继续深入探究备课组建设与管理的模式，进一步强化教研工作，确保教学质量不断提升。
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本次培训是一次智慧的交锋、思想的升华、心灵的洗礼。为期三天的研修活动圆满结束，各位学员收获颇丰。作为管理干部，进阶抵达的高度、协同共生的程度，也将决定学校高质量发展的行进速度。征途漫漫，惟有奋斗，百舸争流，奋楫者先。
学习是最美的遇见，
成长是最好的风景。
一群人，一件事,
我们心怀对教育的敬畏，
带着对知识的虔诚，
继续大踏步走在研修之路上，
蓄力远行！