每一次遇见，
都是美好的开始；
每一次学习，
都是自我的成长；
每一次奔跑，
都只为凝聚更好的教育力量！
为了提高我园教师的专业发展水平，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平，按照学期教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，芦龙幼儿园于2023年11月21日-24日开展了园内公开课教学研讨活动。
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执教老师们根据本班幼儿的年龄特点，选择合适的内容，精心设计、认真准备，整个活动都以幼儿为主体，以游戏的形式贯穿始终，充分利用现代信息技术和富有特色的自制玩教具。教师适时帮助，合理引导，最优化地给予幼儿思考、表达和操作的机会，做到寓教于乐，师幼共成长。
下面跟随我们一起进入老师们的精彩有趣的活动现场吧！
董海芸 大班音乐
《快乐小鼹鼠》
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对于大班孩子来说，他们在欣赏艺术作品时会手舞足蹈，能够即兴模仿。董老师准备本节活动，它的音乐分段明显，节奏分明，每段旋律风格迥异，易于想象。董老师引导幼儿在游戏中初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格，并尝试听辩乐曲旋律的变化的同时能用身体运动来表现音乐形象和内容。
朱晓芸 大班科学
《数字捉迷藏》
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活动过程中，朱老师创设了轻松愉快的环境，和幼儿一起走进奇妙的“数字世界”，让幼儿在“数字表格中”明白行和列的概念，猜数字游戏环节中找规律，让幼儿想说、敢说、有机会说，通过不同的规律找出数字。
吕庆云 小班科学
《好听的声音》
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本节科学活动符合小班幼儿的年龄特点，由孩子的笑声引出活动，吸引孩子的注意力，幼儿主动探索身边的好听的声音。接着，吕老师鼓励孩子在操作瓶子的过程中体会材料的种类及数量的不同对声音的影响，全程都是面向全体幼儿，鼓励幼儿，帮助幼儿获得认知、情感及能力的提升。
郑婕 小班美术
《舞动的蒲公英》
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在小班开展的美术活动中，基本是以儿童蜡笔画为主，本次活动采用生活中常见的吸管、棉签，孩子参与积极性高，幼儿作画的操作的方法也通过儿歌的方式引领，让幼儿在自然的情境中，自由自在的进行艺术表征。用吸管加工变成幼儿可操作性的绘画工具，幼儿兴趣较大，并能大胆愉快的参与到蒲公英的绘画中。
田开妍 中班科学
《秋天的落叶》
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活动过程中，田老师准备了丰富的树叶教具，和幼儿一起了解树叶的秘密，让幼儿了解了多种多样的树叶，并学会给树叶分类，在游戏“树叶找朋友”这一环节中让孩子在玩中学，学中玩，体现了幼儿园是以游戏为基本活动的，鼓励幼儿大胆且用完整语句表达，享受了科学活动的快乐。
王骏楠 中班语言
《熊叔叔的生日派对》
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本次活动王老师主要采用多感官参与的形式，在理解故事内容的基础上，重点引导幼儿发现故事中相反词语，在游戏环节中加深对反义词的理解。并借助情感迁移,让幼儿体验故事的温情，感受到帮助别人自己也会得到快乐的情感。
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“教而不研则浅，研而不教则空。”活动结束后，业务园长杨玉慧组织执教老师进行研讨交流，就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、师幼互动等方面进行深入研讨。教师们畅所欲言，从自身对教学过程的理解角度出发，剖析每个活动的精彩之处，同时也探讨了活动改进的地方，提出时间有效把控、教师机智反应、作品如何展示等问题的解决办法，帮助大家研有所获！
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幼儿园教研活动是加快教育教学创新、落实《指南》精神的重要途径。通过一次次的教研活动，为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。相信在这样一个交流、展示、研讨的平台中，老师们的教学质量能不断上升到新的高度。
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编辑：吕庆云
初审：杨玉慧
终审：翁业香
工欲善其事，必先利其器，我们一直努力在前行的道路上！