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2023年11月30日是学习的第四天，海口市琼山区教育局副局长赖远航和区教研室陈亚运副主任带领骨干教师成员一行44人到达广州市越秀区育才学校和华南师范大学附属黄埔实验学校这两所学校参观交流，零距离感受名校风采。
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走进广州市越秀区育才学校
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学校简介
广州市越秀区育才学校创建于1920年，学校师资力量雄厚，全校获得市级荣誉称号的骨干教师占专任教师总人数的50%以上。拥有全国中小学德育先进工作者1人，南粤优秀教师1人，广州市名师工作室主持人、广州市基础教育卓越校长培养对象、名教师培养对象、骨干班主任等40余人，高级教师9人。学校红色底蕴深厚、拥军传统悠久、体育特色鲜明，秉承“以体育人，以体促全”的办学理念，形成“以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以育 体载劳”的办学特色，致力于培养厚德、博学、体健、艺雅、勤劳的学生，推动学校内涵发展。
感受校园的文化魅力
一踏入育才学校，整洁怡人的校区环境，热情大方的师生风貌，就给我们留下了美好的印象。在育才学校蒋主任的热心带领下，我们参观了校园环境，领略校园特色文化。观摩学校学生课间啦啦操，参观学校的阅览室、劳动基地等，了解了学校文化建设，感受到师生踏实勤奋、活力的状态。每到一处,大家都仔细聆听蒋主任的介绍，在参观中边看、边学、边思、边悟。
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曹校长通过讲座的形式就育才学校的发展历史、办学理念以及办学特色带来的丰硕成果为我们作了详细介绍，我们更加详细的了解了育才学校的办学情况。
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领略教育的创新智慧
有幸观摩了育才学校三年级生动有趣的心理健康教育课堂《我的情绪花》。在正式上课前由许东慧老师就课堂目标、准备、重难点等做课前说课；由连舒艳老师执教，她以有趣的教学方式和问题帮助学生认识和理解自己的情绪，学会正确地表达和调节情绪，从而促进学生的心理健康成长；最后由潘蕾老师进行评课。我们从说课——上课——评课一系列的活动中感受到了育才学校自带特色的教学课堂。
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接下来，育才学校的孙静老师为我们带来了一场微讲座《四有“心”教师》。孙老师以问题的形式跟我们交流学习，过程生动有趣，氛围自然和谐，大家在欢乐的互动中有效的学习。
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走进华南师范大学附属黄埔实验学校
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走进课堂，观教育风采
下午，我们再次来到华南师范大学附属黄埔实验学校进行学习交流。这一次的安排依旧丰富精彩，首先观摩三年级学生的英语课堂《Unit6 Go to the holiday camp》，由柯轶烨老师执教，他以有趣生动的教学形式带动学生学习的氛围，他用好听的英语讲解让我们沉浸其中，真正感受到了英语课堂的魅力。
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紧接着黄瑜老师通过讲座的形式为我们介绍黄瑜名教师工作室的成立包括工作室的目标、工作室的理念、工作室的任务、实施路径以及工作室的取得的各项成果。我们深受启发，为我们骨干教师工作室实施提供明确的思路与方向。
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黄瑜老师分享结束之后，大家依旧兴致勃勃，根据工作室实施、教育教学、教材使用这些方面进行相互交流学习，共同成长。
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在黄瑜老师的带领下，我们有幸参观了学校的录播室，里面引进了先进的教学设备“小乐秒阅”，老师为我们进行了展示与讲解，其功能主要在教育教学课堂中的运用，方便快捷有效，让我们领略感受到了科技的强大，深刻体会到信息技术在教育领域的重要应用价值和未来的发展趋势。
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所见所闻，所学所获
大家经过一天的访名校交流、学习、互动，开拓视野，收获满满，纷纷记录下自己的所见所闻，所学所获。
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第一组: 研修心得 陈海惠
育才学校“以体育人，以体促全”的教学理念，落实到学生的每日课间操中，不同阶段学生展示不同的精神面貌，诠释了“少年强则国家强”的未来希望。每所学校的教育都有自己的特色，作为青年教师，在摸索教学特色的路上任重道远，看别人的同时不一定在借鉴的时候把握的了尺度，那么，怎么样去提炼自己的特色形成独一无二的教学风格呢？这个问题值得思考和探索。但唯一确定的，就是找准方向，这个方向可以是榜样的力量，也可以是勤于耕耘日日夜夜的积累，更可以是保持好奇孜孜以求的未知。例如担任班主任的这8年，在学生眼里，我被赋予的形象通常都是“古灵精怪”，哪怕是再调皮捣蛋的学生，昨天被我教育的多委屈，明天见到我一定会和气的叫声“老师好”，以前我很纳闷，可能孩子容易忘事不记仇，但慢慢的我发现，不是的，他们很乐意与我交流，有一个学生跟我说：每次课后和老师的“话家常”让我感受到和你之间的距离非常近，尤其是你幽默风趣的语言经常让我捧腹大笑！我不知道这算不算是我的教育特色，但能让我的学生忘却烦恼，带给他快乐，我很愿意发挥这样的“特色”。
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第二组: 研修心得 王燕宝
今日羊城依旧阳光明媚，早上探访的是广州市越秀区育才学校。在即将到达该校之际，思索着每所学校的教育办学都应该有共同核心的指向:即，“育身心健康的社会主义接班人”。“那，如何落实育强健的体魄和健康身心的青少年呢？”答案在抵达该校的时候，就悄然若揭——以体育人，以体促全的办学理念，在整个走访研修过程中体现得淋漓尽致。例如:该校韵律感十足的大课间，根据不同年龄段孩子的身心特点打造不同的健体模式，实在是匠心育桃李，丹心筑师魂。特别是该校是国防教育的示范校，尽显为国、为家育人的根本。除此，更让人眼前一亮的是《我的情绪花》心理公开课，让孩子们学会拥抱情绪，茁壮成长。教师通过心理教材让孩子们内敛的情绪问题通过绘画、分享的方式外显出来的，以便得到相应的疏导，悦人悦己方能悦生活。师者，亦是孩子们幼小心灵的“护花使者”。
午后，再次到访华南师范大学附属黄埔实验学校，观看该校柯轶骅老师一堂绘声绘色的英语公开课，教师的教学演绎能力真是让人叹服。以及黄瑜名教师工作室让人印象深刻的思想:科研带动教研，教研带动课题研究助力教科研和教师的全面发展，再次钦佩一所优质的学校不仅需要强大的硬件支持，更需要一群实力干将教师来支撑起一所学校的兴办致远。
教育，需要智者领航，更需要一群敢于用汗水拼搏的实干教师，才能为民族复兴添砖加瓦，再谱新曲。
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第三组: 研修心得 冯婕妤
今天的访学，我们走进了广州市越秀区育才学校和华南师范大学附属黄埔实验学校小学部。
育才学校是一所具有体育办学特色的学校，走在育才学校的校园中，宣传栏墙上、大课间活动中，时时处处体现了学校以体育人、以体促全的理念。大课间活动中，看到同学们做的啦啦操、特色操、跑操和放松操，倍感亲切又熟悉，让我想起我们学校自己的大课间的活动，我应该在回校以后，怎样更加细致和强化我们的大课间活动，让我们的特色椰壳操等大课间活动做的更加出彩。更为心灵触动的是连舒艳老师的心理课《我的情绪花》和孙静老师的《做四有“心”教师》微讲座。精彩的课例和实时的讲座交流，孙老师让我们的实时扮演、互换角色，从心、重新从教师和学生的角度分别去看待问题，不同角度的灵魂对话，重新去理解和包容，调整自己的沟通能力和共情力，在自己的课堂中，怎样更好的做一名四有好老师。
下午我们继续走进华南师范大学附属黄埔实验学校小学部，学校领先的教学风格、深厚的教学功底、精湛的教学艺术都让再次受益，虽然我不是一名英语老师，但是我也被深深的吸引到课堂之中。在经验分享中，黄老师毫无保留的经验分享再一次拓宽了我的思路。名校名师们带来的思想上的碰撞，让我对自己的教学规划有了更深的思考。
路漫漫其修远兮，短暂的一天学习时光结束，我将继续深入学习，勤于反思，积极行动，勇于探索。
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第四组: 研修心得 朱阳波
访学第四天我们来到了越秀区育才学校，参观了学校的图书馆、教职工之家等场所，观看了学生们的课间大课堂，了解了学校的历史和文化底蕴，感受到了学校良好的育人环境和氛围。老城区中心学校或者幼儿园都存在一个客观问题那就是场地有限，限制了校园的发展。曹校长的介绍让我看到了因地制宜，办法多于困难，勇于干和拼的育才精神。在这里，我又一次看到了具有广州特色的“空中花园”，地面空间不够就向空中扩展，能用的平面都利用起来！
昨天的开二幼和育才学校，都提到了社会资源的整合问题。开二幼共享市图书馆的借阅系统，而育才学校也与校外心理机构合作驻校对学生提供心理服务，对自己没有或者不够擅长的领域采取了“请进来”的方式解决。
在育才学校的课堂上，我看到了非常活跃的师生互动。老师们鼓励学生提问、发表自己的观点，同时也耐心地解答学生的疑问。这种良好的师生互动有助于培养学生的思维能力和表达能力。对于幼儿园的师幼互动，我认为非常受益，倾听幼儿，给予幼儿机会表达是我们应该也必须做的。总之，我深刻体会到教育教学课堂的魅力，深知自己的方向与思路，学习一直在路上……
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第五组: 研修心得 李鑫悦
今日又是收获满满的一天！在参观“以体育人、以体促全”为办学理念的广州育才学校，我被学生们精神抖擞的课间操所感染，深深感受到了新时代少年们朝气蓬勃的活力和热情。随后，我又有幸聆听了孙静老师的讲座《做四有“心”教师》，令我对自己的教育教学有了更深的思考：
作为语文教师，我们的使命是培养学生良好的语文素养，并引导学生树立正确的价值观和道德观念。口中有德是我们的基本底线。我们要用规范的言辞和优雅的语言，传达正确的知识和正确的道德准则，不断提升自己的修养和文化素养，做到言行一致，成为学生们的良师益友。
然而，成为优秀教师不仅仅要注重教学，更要注重与学生的相处，目中有人。每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、不同的需求和困扰。作为班主任，更要关注每个学生的成长和幸福，倾听孩子们的心声，理解他们的困扰，给予他们关怀和支持。只有真正关注学生的个体差异，与他们建立起真实而深入的联系，才能更好地引导他们成为独立、自信的人。
心中有爱，是作为教师最重要的品质之一。在教育过程中，我们要怀着爱心和关怀之情，用温暖的目光和鼓励的微笑，包裹每一个学生，让他们感受到我们对他们的关心和爱护。只有通过爱心的滋润，才能激发学生的潜力，让孩子们在关爱的土壤中茁壮成长。
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遇见美好、未来可期，我们带着希望到来，满载收获而归。此次名校参观学习让我们领略了教育强校的风姿，感受教育榜样的力量。把学到的先进管理经验运用到教育管理中去，通过在教育实践中的运用，力争在办学特色和教育质量上有所突破，实现学校教育教学跨越式发展，助力琼山教育走得更快更远。
图文编辑:赖椰莉
初审:文兰平、陈海燕
复审:陈亚运
终审:赖远航