冬日微风习习，天气多云偶感微凉，携手前行人心温暖。2023年度阳春市初中语文骨干教师综合能力提升培训进行到第四天。
上午，孟华老师带来了一节七年级语文上册第21课——《女娲补天》的公开课。课上孟老师利用图片故事导入课堂，解决生字词环节采用了新颖的连词成话的方式，学生乐在其中。孟老师还创设了校庆晚会需要以课文编排舞台剧的情境，巧妙地将对比阅读融入情境之中，引导学生揣摩角色，领悟文章内涵，充分体现了以学生为中心的教学理念。
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评课环节，学员们各抒己见，彼此分享了听课感悟。杨秋梅老师充分肯定了孟老师的刻苦教研精神，此次公开课展现了一节真实生动的语文课堂。覃敏悦老师认为孟老师的课堂创新性强，符合新课标要求，设置的问题落点中考试题，做到了教学评的一致性。郑章丹老师认为孟老师的课堂具有开拓性，给年轻老师带来很大的启发。总的来说，孟华老师的课堂真实生动，创新性强，值得各位老师学习借鉴。
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评课结束后，阳江市教师发展中心语文教研员谢汝芳老师带来了单元整体视域下的单篇教学——以《女娲补天》为例的专题分享。谢老师分析了七年级语文上册第六单元的文体与基本内容，明确了确立单元教学目标的三大依据：课程标准、学情研判、单元导读。在三大依据的基础上，得出教学目标。谢老师强调教学要有单元概念，且单元概念要在单篇教学中体现。在专题分享中，谢老师一边讲解一边评课，给出的建议合理中肯。
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此外，谢老师还与各位学员共同探究教学问题。谢老师阐释了导读课的四大部分：激发学习兴趣、文章结构探究、阅读方法指导、制定阅读计划。导读课不是教师一人的独角戏，更要发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂。谢老师还根据中考题型的综合性、实践性、情境性，对各个年级的教学提出的宝贵的建议，希望学员们在教学过程中注重教材的母题，促进知识迁移。
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下午，谭衬教授给学员们带来了教师提升教育科研能力的基本途径的专题讲座。谭教授以“教书是中心，育人是目标，科研是基础”引出了教育科研这一主题，并探究了教育科研的意义。教师在教学过程中思考学生的问题，进行教学反思，其实就是一种简单的教育科研。
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谭教授从教育科研主要途径、基本方法、重要抓手、显性成果，四方面具体而详细地说明了教师应该如何提升教育科研水平。谭教授展示了行动研究的具体案例，提醒我们做教育科研要从问题出发，并要懂得把大问题细化成小问题，再去深入研究小课题。谭教授还讲解了开展课题研究的基本程序，为学员们细致地分析了课题申报书。本次专题讲座各位学员收获满满，对今后进行教育科研活动有很大的指导作用。
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即便前路漫漫，甚至有时暮霭沉沉，但只要大家携手同行，发挥集体智慧，不断提高自身教育科研内驱力，就一定能让语文课堂的品质得到提升。
撰稿：苏仙豪
编辑：苏仙豪
摄影：谭雄星、陈红倩、袁业连、陈华清、邓玉媚
审核：陈政宏