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为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。同时也推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。2023年11月30日，汭丰镇学区在中心小学开展了“同课异构”教研活动。参加本次活动的有汭丰镇学区全体班子成员，全镇4-6年级语文老师20余人。由赵丽红老师和郭喜凤老师共同执教六年级上册语文第八单元《少年闰土》一课，同中求异，异中求同给大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂。
课堂教学展风采
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赵丽红老师的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，从激发学生的学习兴趣开始，通过提问直接把学生的注意力引到“看瓜刺猹”这件趣事上，以人物的动 作描写为突破口，引导学生接近闰土，认识闰土，了解闰土的特点。悟出方法后，自己学习理解捕鸟、拾贝壳、看跳鱼儿三件事，在读、想、评、议的主动学习实践中领悟并得到语文知识、学习方法和思想内容，体现“教是为了达到用不着教”的训练过程。
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郭喜凤老师在教学《少年闰土》时，能注意创设情境，引领学生自主、合作、探究，发挥了学生的主体性。本课时的教学目标是：感知少年闰土这一形象，体会闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年；理解作者对闰土的特殊感情；联系上下文理解含义深刻的句子；能正确、流利、有感情地朗读课文。围绕这个目标，这堂展开了一系列教学活动，较好地激发了学生的学习积极性，将课堂还给学生，让他们“当家作主”。
教学研讨促提升
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“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
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镇学区主任马存福对此次活动进行总结，对各位老师的课堂教学给予了肯定，并对老师们提出新的希望和要求，希望老师们加强学习，提高自己的教学水平和业务能力及专业素养，深入钻研教材、理解教材，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，不断提高课堂教学效率。
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马存福主任强调： “同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，此次教研活动，无论是课上、还是课后的研讨，让我们清楚的看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为教学服务。
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宝剑锋从磨砺出，美课精自研讨来。本次同课异构教研活动，为教师们创设了观摩学习、取长补短、研讨交流的互动平台，体验了不同的教学策略、迥异的教学风格所产生的不同效果，拓展了教师的教学思路。“双减”之下，优化课堂教学，提高课堂教学时效，是提质增效的又一举措，我们将坚守教育初心，探寻课堂教学真谛，努力为学校的教育高质量发展添砖加瓦。
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编辑：郭婷婷
审核：景位奎