删除
为推动学校教育科研工作有序开展，督促指导课题组做好阶段性研究成果的梳理总结，12月1日，任城区教研中心教科室专家莅临济宁市实验初中任祥校区，开展学校2022年立项市级教育科研课题中期视导活动。
删除
本次活动由任城区教研中心科研员张春凤主持，张老师首先强调了本次视导的目的，是为了加强课题过程管理，严格课题管理流程，保证课题研究质量，促进各课题组规范整理课题研究性资料，梳理总结阶段性研究成果，查找课题研究中存在的问题与不足，明确下一步的研究任务和方向。接着回顾了前一阶段全区视导情况，然后介绍了视导专家组组成和视导流程。
第一项 课题汇报
删除
学校教务处主任闫丹丹针对《基于党史教育资源应用的初中团队工作研发与实践的研究》课题进行汇报，该课题组选取济宁本地优秀红色资源，立足课题实验学校，通过组织参观学习、演讲、话剧表演等活动，开展青少年党史学习教育，不断积累党史教育实践经验。同时，课题组还加强了家校合作以及乡土历史挖掘，推陈出新，不断开展丰富多彩的特色德育活动，扩充党史教育相关资源。
删除
删除
删除
学校教务处副主任包李娟针对《基于双减背景下的初中数学单元教学设计策略的实践研究》课题进行汇报。该课题组确定了数学单元整体教学的总体原则，从单元的整体角度出发，根据单元里知识点之间的关联性整合教材内容。同时，课题组还梳理了单元整合的基本策略，优化了数学单元教学设计的过程。
删除
删除
删除
学校教务处主任丰雪针对《五育融合视域下的初中美术课堂教学模式构建与实践研究》课题进行汇报。课题研究从“艺美引导—激发学习兴趣；阅美感悟—提升艺术境界；寻美探究—发现诗意生活；赏美启智—发散艺术思维；创美达意—挖掘创新意识；尚美提升—培育艺术涵养”六个方面构建美育教学模式与多元评价机制，以美养志，以美培元，以美提升，助力师生全面发展。
删除
删除
删除
学校教务处主任刘玲玲针对《以校为本的初中劳动教育课程体系建构的实践研究》课题进行汇报。该课题组从实际出发，调查初中阶段学生劳动素养的现状及存在的问题，结合校情，根据不同年级学生的身心特点和认知水平设定梯度目标，开发系统化的劳动教育校本课程，研究其实施的途径与评价机制，确定劳动教育校本课程体系，保障课程落地，从而达到以劳树德、增智、强体、育人的作用。
删除
删除
删除
学校副校长宋丹针对《基于学科核心素养的中小学音乐大单元教学设计研究》课题进行汇报。该课题组基于学习立场、以培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力为宗旨，打破教材单元的编排局限，打破知识编排的零散性，以重构中小学音乐知识逻辑体系和情境下运用为内容的教学方案的设想与计划。
删除
删除
删除
第二项 材料审查
随后，与会的领导、专家们查看了课题资料，并与课题组成员进行面对面交流，一对一指导，指出存在的不足以及下一步研究方向，为老师们答疑解惑。
删除
删除
删除
第三项 点评反馈
活动第三项，由学校张连生副校长、卢红副校长、董龙祥副校长、丰雪主任、闫丹丹主任作为指导专家，围绕课题中期报告内容，对相关课题进行了专业点评并提出了具体建议。
删除
删除
张连生副校长针对《基于党史教育资源应用的初中团队工作研发与实践的研究》课题进行点评。他指出：1.课题研究目标明确。此课题以开发初中团队党史教育实践新模式为依托，建立初中团队党史教育课程资源库，促进初中团队工作不断向模块化、系列化跨越，打造独具特色的初中团队党史教育品牌。2.课题研究内容具体。3.课题研究方法得当。4.课题研究计划全面。课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。5.课题研究预期成果多样化。同时建议多渠道收集党史教育资源融入团队工作的典型案例，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
删除
董龙祥副校长针对《基于双减背景下的初中数学单元教学设计策略的实践研究》课题进行点评。他认为该课题成员责任分工比较合理，课题研究的过程中根据实际情况扎实有效。研究的内容比较科学性。研究的立足点，立足于课堂教学，通过深入调查分析，依靠集体备课的团队，扎实课堂教学，指导实践教学。他建议课题不仅仅针对老师的发展有帮助作用，还得有利于学生的发展，这样课题研究的覆盖面会更大，更体现课题研究的价值。希望课题在研究过程中多涉及一些有关学生的影响。
删除
卢红副校长针对《五育融合视域下的初中美术课堂教学模式构建与实践研究》课题进行点评。她认为该课题研究思路清晰，研究方法得当，研究工作开展的扎实有效，以“美”为主线的教学模式构建与实践研究，对于学生的全面发展和教师专业成长具有较强的研究价值和实践意义。课题研究的基本思路和研究过程可操作性强，能保证课题研究的有序有效推进，也有助于服务学校教学改革实践。在后续研究中，可以在找准美育课堂模式在实践教学中与其它学科融合的精准链接点和新途径下下功夫，拓宽课题的外延，扩大课题辐射面和影响力。
删除
丰雪主任针对《以校为本的初中劳动教育课程体系建构的实践研究》课题进行点评。她认为该课题研究目的明确，研究内容详实，以“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳创新”为研究导向，引导学生在丰富的劳动体验中形成热爱劳动，尊重劳动，劳动光荣的正确价值观。课题前期研究工作扎实，成效显著，研究从实际出发，注重学科间的关联、渗透与融合，形成了可借鉴的优秀劳动课程范例。建议下一步完善课程评价体系，优化课程资源，形成具有实验初中特色的劳动教育课程体系，有效推动劳动教育的落地。
删除
闫丹丹主任针对《基于学科核心素养的中小学音乐大单元教学设计研究》课题进行点评。她指出：1.课题选题价值深远。 2.课题研究目标明确。3.课题研究内容具体。4.课题研究对象新颖。本课题强调小学、初中、高中三个学段的音乐教学衔接。在课堂选择、学习活动组织及探究问题设计等方面，有意识地渗透于小学、初中、高中衔接教学理念，将多种教学方式方法进行有机整合，以实现各学段衔接教学的创新。5.课题研究方法得当。同时建议：在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
删除
第四项 视导总结
最后，区教研中心科研员张春凤老师进行视导活动总结，她高度赞扬了实验初中一流的教育科研能力，充分肯定了学校2022年立项市级课题的中期研究成果。学校各课题组高度重视理论学习，不放过任何学习的机会；科研活动开展扎实，形式多样；课题研究与课堂教学能够充分融合；研究成果梳理、提炼到位；课题组有多篇论文发表，甚至著有论著。
删除
她对下一阶段课题研究也提出了明确要求。一是对视导专家提出的修改意见和建议要严格落实、改进，完善修改《中期报告》；二是严格按照课题研究计划和方案开展下一步研究；三是定期梳理归纳课题研究资料，提炼研究成果；四、争取多出成果，出好成果，更好的服务于教学。
删除
本次活动为我校2022年立项市级课题指明了新方向，对学校教育科研工作具有重要的指导意义。未来，济宁市实验初中将继续脚踏实地，开拓创新，以课题为引领，凝练学校品牌特色，追求教育科研和办学品质的同步卓越。