为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。12月6日，九一小学南中环校区开展了每周一次的语文教研活动，教研员梁俊峰老师作点评指导，韩校长、谢主任以及所有语文教师参加了本次教研活动。
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第一节公开课由李佳慧老师执教一年级识字教学《比尾巴》，本课识字教学是重点，李老师在课程伊始给学生创设游戏情境，通过出示图片引导学生猜一猜动物的尾巴，激发学生的学习兴趣，为课程地顺利开展奠定了良好的基础，也让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。此外，李老师还特别注意识字方法的传授和引导，着重强调易错笔画，同时加强对生字的扩词与拓展。整节课紧抓识字重点，识字方法多样，扎扎实实地落实识字教学目标。
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第二节公开课是由杜新乐老师执教一年级识字教学《大还是小》，杜老师先让学生分享自己升入小学后的感受，从而导入课题。课堂上以多种形式引导学生识记生字，形式丰富多样，让学生在活动中轻松识字。同时课上请三位同学分段读课文潜移默化地渗透文章结构。
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公开课后，梁俊峰老师对两节课分别作了点评与指导。
针对第一节课，梁老师指出识字课为了避免学生机械识字，需要老师们在识字课中多设置轻松有趣的教学情境，并且要引导学生运用之前掌握的识字方法迁移识字。在学习本课生字时也要有意识地引导学生拓展积累课外词语、句子，丰富他们对语言文字的积累。
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针对第二节课，梁老师指出教学本课生字时应在拓展该字的课外知识后再次落实到本字的学习上来，从而帮助学生加深对该生字的识记。同时在学完本课教学的所有生字后应放入其他的语境中以检验学生的识字情况。其次对于词语积累方面，应引导学生联系生活经验来强化他们的准确用词意识。
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教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
图片:武宝娟
撰稿:武宝娟
审核:谢晓霞
编辑:阴 敏