共沐书香 分享喜“阅”——记围子小学大阅读活动

　　朱永新教授曾说:“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”为了培养学生“学读书、爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，让书漂流，让书香溢满校园！围子小学在全校开展大阅读读书活动。

　　小选手们一登台便进入了角色，他们一个个信心十足，讲得十分投入。他们声情并茂地讲述着一个个或有趣或感人或慷慨激昂的故事。几位“故事小能手”台风落落大方，表达生动流畅。

　　此次活动进一步提高了一年级小朋友们的语言表达能力，有助于学生们在小小的故事中领悟大大的道理，在浓浓的书香中健康成长，让大胆、自信、勇于表现的阳光气质赋予更多的围小学子。

　　二年级举办各种形式活动促进学生阅读兴趣的产生。十二月份进行了“读书分享会”中队活动。经过半学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等许多童话故事，扩大了学问面，学问素养得到了提高。

　 今后还要进一步对学生进展读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中欢乐成长。

　　我与童话零距离，静心走进童话故事，才能实现与童话的零距离。三年级学生进行格林童话故事分享会，孩子们选择一个自己最喜欢的童话故事，通过口头描述、肢体语言、舞台技巧等来讲述，展现了个人的语言表达能力和舞台表现力。

　　四年级开展了以“快乐读书吧之课外阅读大比拼”活动，通过本次活动，拓展了学生的阅读面，加深了阅读印象。有阅读，有激励，有收获，才有文化的不断更新与汲取。将书中的大千世界都化为自己的精神食粮，细品书香雅韵，遇见更美自己！

　   五年级上册的“快乐读书吧”为同学们安排了阅读中国民间故事。中国民间故事承载了中国传统文化、民族文化和民族精神，经过历史的考验和时代的淘洗，代代相传，流传至今。这些流传于民间的故事想象绮丽，体现出了我国传统民族精神的特质，对一代代中国人产生了不可估量的影响。

       在这些民间故事中，既有名人趣闻，也有富于想象力的神话故事；既有名山大川由来的典故，又有各种结合时代特点的历史故事；既有来自百姓的、发人深省的智慧和思考，也有为官做人，乃至帝王的修身之道。

　　在分享中国民间故事的过程中锻炼了孩子们的表达能力，既能够学会创造性的复述故事，又能够学会快速提取主要信息缩写故事。孩子们充分小组合作，有的进行了声情并茂的表演，有的自信满满落落大方分享，为班级的同学们生动有趣讲述了一个个充满魅力想象的民间故事。

　　为了增加学生的语言积累，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，围子小学六年级特举行整本书阅读思维导图绘制活动，思维导图是有效的思维模式，当遇上“整本书阅读”会碰撞出怎样的火花呢？让我们一睹为快！

　  本次读书活动，不仅为学生搭建了一个充分展示自我、表现自我、分享交流读书经验的舞台，同时进一步激发了同学们的读书兴趣和热情，使学生树立了博览群书的阅读意识。读书永远不会结束，它将成为孩子们生活的一部分，我们相信这次活动激发了孩子们的读书热情，在书香的浸润下，他们将走得更远，飞得更高。

　　良好的阅读氛围，胜于老师的无数教育。每周一次的读书课上 ，组织学生畅谈自己的读书发现，交流自己觉得有意思的故事情节，聊聊自己的感受……很多同学的阅读兴趣，就是在与同学交流的过程中被激发的。

　　非常感谢您对昌邑教育工作的关心和支持！您的教育诉求和对教育工作的意见建议，都可以通过上方“围子小学教育惠民一码通”留言，我们将及时予以反馈回复。