中华民族拥有上下五千年的历史，无论处在什么时期，勤劳的中华民族都能用他们的双手创造出与时代文明相符或是与统治阶级相关联的艺术种类，比如：新时期时期的彩陶工艺；夏商周时期的青铜器；秦汉时期玉器；唐代金银器；宋代瓷器，还有元明清至今景泰蓝工艺。
景泰蓝的制作工艺，既运用了青铜和烧瓷的传统技术，又吸收了传统绘画和雕刻的技法，堪称中国传统工艺的集大成者。制作而成的工艺品具有浑厚凝重、富丽典雅的艺术特点。
从器型方面来看，景泰蓝有各式各样的生活器皿和礼器，常见有瓶、盆、爵、觚、鼎、尊等。除此之外，还有象征追求美好生活愿望的动物造型。
从纹样方面来看，纹样形式整体给人饱满、几不留白，而内容遵循“有图必祥”的原则，给人予富丽堂皇之感。
从颜色方面来看，景泰蓝初期以蓝色为主，蓝色是它的基调，后来随着统治者的喜好和民族文化交融的需求，景泰蓝还出现了黄色、红色、绿色等。
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“一件景泰蓝，十件官窑器”。一件景泰需要经过108道工序六大工序：制铜—掐丝—点蓝—烧蓝—打磨—镀金，每道工序都展示着匠师们专注、精益求精的工匠精神。
而如今景泰蓝因其成本高、工序多、技艺难等问题，面临着传承难的现状，因此将景泰蓝文化和技艺引进校园具有很现实的意义。
结合校园课堂现实条件，以礼仪胸针制作为依托，摸索现实可行方案：需经历制图—掐丝—点蓝—打磨—镀膜五大工序，以闽南文化为主题创作，让学生在课堂中感悟景泰蓝的造型美、纹样美、色彩美，形成更加爱校、爱家乡、爱祖国传统文化的情怀。并为能成为一个小小的景泰蓝文化传承者，弘扬中国国粹而感到骄傲。
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当一件件精致的作品呈现出来后，同学们都被惊艳到了，惊叹不已。感受到了传统工艺之美，纷纷将其戴在身上或欲送他们亲爱的母亲。
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在完成课堂要求后，动手能力强的同学经常会“皮”一下，为自己量身定做，追求个性。
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这两年，同学们愿意为其投入宝贵的课余时间与精力。景泰蓝这一非物质文化正在一点一点影响着学生对工艺美术的认知，领悟何为工匠精神，加深了对传统文化的理解。
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（注：学生自愿日常中午“加班”）