教以共进，研以致远——沂南县初中语文“生本·思维”大单元教学研讨会

　　冬日暖意融，研讨意正浓。为进一步促进教师专业成长，深化课程改革。12月12日，沂南县初中语文“生本·思维”大单元教学研讨会在沂南县城关实验中学顺利拉开帷幕。本次会议围绕新课标的学习与实施，聚焦核心素养，围绕“大单元教学”专题，进行教学展示和经验分享。

　　基于大单元任务教学视角下，薛雨老师准备了《皇帝的新装》，她共设计了四个活动：分别是知新装，探新装，悟新装，续新装。薛老师的课堂富有新意，老师循循善诱，学生积极互动，充分调动了学生的主动性。

　　刘艳老师为大家带来了《杞人忧天》，刘老师以说文解字导入，以读文，知言，明意展开授课，以活动“寻杞人之忧”“品杞人之忧”“悟杞人之忧”让学生展开思考，每个活动，每处环节，层层分析，抽丝剥茧。

　　教而不研则浅，研而不教则空。为了老师们对“大单元”教学更精准地把握，研讨活动第二环节进行了说课展示。薛雨老师从七年级上册第六单元单元大概念，单元核心任务进行剖析，紧扣联想与想象，让学生续写创作。她认为在教学时，注重引导学生联系生活实际，树立正确的人生观，世界观。

　　刘艳老师以夯实基础，拓展思维为主展开说课，深入文本，感悟寓言这一体裁的特点，并进行创编《新杞人忧天》。她认为语文课程应致力于学生语文素养的发展。

　　师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。研讨活动第三环节由杨敏老师进行评课和典型发言，杨老师认为两位老师的课各有千秋，薛雨老师以活动引领式教学策略开展教学，课本剧的展演学生创造力得到了充分发挥，课堂效果极佳。刘艳老师以深厚的文化底蕴和独具匠心的教学设计，既精耕细作又创设情境，整节课书声琅琅，让学生思维的火花碰撞出绚丽的色彩。

    随后杨老师发表了新课标背景下，大单元教学的思考，对实施大单元教学的目的，实施新课标“学习任务群”教学的基础，实施大单元教学的策略，以及实施“大单元教学”的好处进行深入分析。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。高霞主任强调的大单元教学的大是大视野，要有大视野意识，并指出大单元就是一个有活力，结构化的细胞，教学要精耕细作，深耕细作。她对基于核心素养导向的大单元集备与结构化教学设计进行了深入研讨，从教材内容、学情分析、教学目标、情境设置、教学措施等方面进行了细致的剖析，精心梳理出了单元课时的教学思路，以更好地促进今后的语文教学。