教学路上
孜孜不倦
执着于提升成长
指导途中
谆谆教诲
智慧与情怀同在
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教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，践行党的教育方针，落实立德树人根本任务；进一步加强我校教育教学常规管理，推进和落实新课程改革，筑牢课堂教学工作中心地位，强化教学质量意识。12月13日至14日，楚雄市教育体育局小学教科所周汝云副所长及王自力老师、郭燕波老师一行到我校对教师们进行课堂教学指导。
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深入课堂，精准把脉
推开一扇门，走进一堂课。以课堂为载体，让指导发声。各位领导深入课堂，分别听取了六街完小、大自雄完小、中心完小的常态课。课后，各位领导与每位授课教师面对面交流，一一进行点评，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公的与老师们交流，从教学技能、教学重难点、教学策略、教学效果方面进行了评价和指导。老师们表示，借助各位领导强有力的指导，在今后的课堂教学中不断优化自己的教学行为，努力提高自身课堂教学水平！
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学科反馈，精准指导
周副所长及郭燕波老师针对语文学科课堂教学提出指导建议：
一、今后课堂改革的要求（努力达到形神兼备的要求）
1、坚持学生为主体，以学生为中心。①课堂的核心是学生的学而不是教师的教，关注课堂学生的学习情况和表现情况从而进行灵活的教学，有些在课件上的不一定有用,不能过度依赖课件。
2、坚持以活动为主线，以任务为驱动。①提高学习活动的有效性，一般情况最多两个活动。
②活动任务要以综合性的问题来体现。（综合性问题就是多个小问题成一个大问题）例如：这首诗写了什么？表达了怎样的思想感情？（这两个问题可以设计成一个活动任务）
3、坚持全员参与，主动参与。
①老师要重新认识自己的主导地位，教师是组织者、参与者。
②自主学习要真实，小组讨论要有记录，展示要有互动。展示有两层意思：一是展示成果。二是多项互动。其中包括展示小组与本班学生的互动和与老师的互动。
③梳理提升老师要少讲甚至不讲。学生梳理到位板书即可，梳理不到位老师再梳理，不要把梳理上成新授课。备课以梳理为主（至少备两种梳理方法）。
二、今后语文教学的要求。
1、坚持以读为本,读写结合。
①阅读教学重在读，阅读教学要结合作者的写作方法，回顾本单元的表达过程。在写的过程中，要求先模仿再创造。
2、坚持素养导向，能力为本。
①要思考以什么方面为重点、培养学生怎样的素质，提升什么样的能力。
②写字要贯穿所有年级，写好字是一种审美创造。
③努力研究新课标，用活老教材。
3、坚持阅读积累，以读提质。
①上好整本书阅读的导读课和交流课。
②语文课本中推荐阅读的书一定要读。
③不要为了完成任务去读书。
④加强古诗词背诵。
⑤教师要做好学生阅读的榜样。
4、坚持单元整体，落实语文要素。
①以单元备课为主，分课时进行教学设计。
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王自力老师针对数学课堂教学工作给出如下建议：
1、单元复习课框架（整理和复习）
（1）回顾是基础（组织学生回过头去回忆所学知识）
（2）整理是关键（让学生多形式整理知识，把知识点纵向横向联系起来，形成知识网）
（3）应用是重点（综合运用、拓展运用；不能只是解决简单问题）
2、重视实践、探索“参与式”课堂教学
（1）自学、互学、展学、导学
（2）让学生得到充分的锻炼
（3）“参与式”教学中，活动任务不等于问题
3、明确每节课的重难点
抓住知识的本质；抓住知识的关键；抓住知识的难点（因学生情况而定）。
4、课堂是教学的主阵地，提高课堂教学的有效性，练习时间要有保障（至少15分钟以上）。
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专题讲座，精准施策
师指一条路，烛照万里程。14日下午，教科所王自力老师和周汝云副所长两位领导分学科给我校的数学老师和部分语文老师作了专题讲座。
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王老师结合楚雄市2023年教师专业素质测试时的数学题——教学设计，引导老师们找出计算教学中存在的问题。
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接着王老师结合教学实例给老师们详细、深入地讲了计算教学怎么教。一是如何分析教材：教材上有什么？学生学什么？二是如何分析学情：学生有什么基础？重难点在哪里？学生会怎样想？学生会算吗？以及怎样设计教学流程、学习活动等。
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业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。临近期末，为了让老师们更好地引领学生掌握和巩固所学知识，使复习有的放矢，行之有效。王老师从复习课的任务、复习课的教学要求、复习课的价值取向、复习课的教学内容、复习课的一般结构、复习课中的教师评价与老师们分享交流。王老师指出，总复习时教师应从整体上把握知识体系，引导学生自主建构知识体系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，精练精讲，既要强调内容的综合，又要注重方式的综合。
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知不足而奋进，望远山而前行。王老师此次对我校的数学教学指导，对于优化学校数学课堂教学，提升数学教学质量和教师的教学能力有很大的帮助。良好的教学效果，源自精耕细作。备好课、常反思、认真批、用心评、坚持学，是我们每一位教师应有的坚守。本次复习课的指导给教师提供了复习教学的新思路、新方法、新途径。老师们将以此次活动为契机，增强质量意识，提升教学能力。
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玉不琢，不成器；人不学，不知道。 下午第二段，由教科所周汝云副所长为大家作学校教育教学常规管理的专题指导。周副所长指出，抓好教学常规管理要从三个大的方面十七个细小的点入手：
一是要抓实教学管理，用管理强质量。
1.切实强化质量是学校发展的生命线意识。
2.强化校长是教学管理的第一责任人。
3.成立教学质量管理专班。
4.严格执行检查与监督管理。
5.合理配置村完小教师。
6.研究绩效工资合理分配制度。
7.适度集中办学。
二是要抓好教师管理，向管理要质量。
1.避免职业倦怠，合理奖惩，杜绝躺平式。
2.关怀关爱教师，切实做到以人为本。
3.抓好课堂教学主渠道，提高教学效率。
4.落实好校本培训，提高师德修养、学科素养。
5.抓实校本教研，精心设计主题式教研，多种形式开展活动。
6.抓好单元过关，学完有检测。
三是要抓细学生管理，由学生出质量。
1.抓好学生习惯养成。分学科制定学习习惯，科任教师督促养成。
2.抓好细节管理，如书写、作业规范细节。多关注特殊学生。
3.抓好后进生的转化。制定计划，记录实施过程，关注其点滴进步。
4.抓好阅读积累，培养学习能力。
周副所长的指导让我们深刻认识到教学质量是学校办学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。通过此次指导，我们更加明确了教育教学改革的方向和目标，也为学校今后的教学工作指明了方向。
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见善则迁，有过则改。最后，丁忠府校长做了表态发言，将认真对待各位领导提出的意见和建议，对照我校教育教学工作中存在的问题，立行立改，扎扎实实抓整改。
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有一种相聚，叫扶君上马再攀高；有一种相聚，叫上下联动助成长。这个冬天，不仅有新的遇见，更有新的携手和成长。深耕课堂，行而不辍。中山小学的教师们会以各位领导的指引为努力方向，不断进行课堂教学实践，以连续奋斗的昂扬姿态踔厉奋发、勇毅前行。
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编辑：粟金美
审核：谢应平
监制：丁忠府