观察时间：2023年12月12号
观察地点：中班活动室
观察区域：美工区
观察幼儿：冯法鑫、李家铭、庞嘉树
观察教师：李莹
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。
《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”
观察背景
这几天的天气逐渐转凉，孩子们穿上了厚厚的棉衣，在一次偶然的聊天中，我和孩子聊到了冬天，冬天都有哪些深刻的印象呢？小朋友们对冬天的雪天，和爸爸妈妈堆雪人印象最深刻。今天我看到冯法鑫、李家铭、庞嘉树小朋友一起走到美工区，我们来看看他们打算做点什么吧！
观察实录
“这几天就要下雪了，不如我们一起用超轻粘士提前做一个雪人吧！”冯法鑫这样和小朋友们说着，于是他们拿出了超轻粘土，准备要做雪人了。
李家铭：“好啊好啊这也太棒了吧！”“是啊，我很喜欢堆雪人！”“我以前和我妈妈堆了一个大大的雪人，我奶奶还表扬我们了呢”要做雪人了，他们都很开心呐！
删除
“雪人有大大的肚子”“还有一个可爱的脑袋”小朋友们一边做一边说着，拿出超轻粘士做起来了。
删除
不一会儿，雪人大大的肚子就做好了！
“你的雪人怎么是蓝色的？”冯法鑫看到庞嘉树做的并不是白色的雪人，好奇地问嘉树了。嘉树嘿嘿一笑：“我喜欢蓝色，我想做个蓝色的雪人。”家铭紧跟着也说；我喜欢黄色，我要做个黄色的雪人。
说着说着，小小的雪人身体就已经成型了。
删除
删除
“我要给我的雪人捏一双漂亮的眼睛。”我也要给雪人捏一双最漂亮的眼睛。”
”冯法鑫和庞嘉树马不停蹄的捏起了雪人！
看，他们做的多认真呀！还给小雪人做了衣服呢！
删除
删除
删除
“还缺点东西？”李家铭一边小声说一边想了起来。
删除
嘉树：“天气太冷了，我们还可以给它戴上帽子，穿上围巾，这样它就不怕冷了。”
删除
很快，他们的小雪人就做好啦！
删除
删除
删除
行为分析
孩子已具备基本的揉、团、捏等技能的能力，且己学会自己思考问题。在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为子给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。
支持策略
1、教师应让幼儿在自己感兴趣的基础上，有意识的收集相关的材料，有更多、更丰富
的材料来支持幼儿的后续发展，为幼儿在活
动中的创作，提供了更多的便利。
2、教师应投入更大的精力在幼儿观察上，及时发现幼儿的兴趣点，并给予适时引导，让幼儿能在活动中凸显自己的主体地位。
编辑：李莹
审核：马晓岚、韩晓琳
