“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮”。为深入推进新课标的学习与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，同时为教师相互学习、共同成长搭建平台，武江区华泰小学六年级语文组在曾凡娇副校长的带领下，进行了为期两周的大单元集体备课活动和课例展示活动。
一、集体备课搭平台
实施单元整体教学，既是部编语文教材编排特征的需要，更是学生形成语文学科核心素养的需要。
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本次集体备课的内容为六年级上册第八单元，主备人陈思颖老师以语文新课标为依据，对本单元的语文要素、教学目标、重难点及大单元教学设计等一一进行解说。
本单元以“致敬鲁迅先生”为情境主题，结合语文要素“借助相关资料，理解课文主要内容”。组内老师提出应重点引导学生在学习本单元时需要通过拓展阅读鲁迅的作品，通过作品和人物逐步了解当时的社会情况，并查找相关资料，包括生平史料、名家解读等，在此基础上体会鲁迅先生作品所要表达的思想。
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六年级组老师积极评议、发言，充分发挥备课组的集体力量，充分的交流和讨论后，把教学思路与主题有机融合，统整为三个任务和七个活动。
任务一：“云游”鲁迅纪念馆
任务二：听鲁迅讲自己的故事
任务三：“我心中的鲁迅先生”交流会
二、课堂教学绽芳华
通过第一次的大单元集体备课，六年级的陈思颖老师对教材进行了深入的理解和挖掘，以“致敬鲁迅先生”为情境主题，将语文要素和阅读训练要素结合，进行了《少年闰土》第二课时的课堂教学。
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陈思颖老师课堂教学——大单元备课成果（少年闰土第二课时）
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在课堂教学中，陈老师引导学生通过拓展阅读鲁迅的作品，了解当时的社会情况，并查找相关资料，在此基础上体会鲁迅先生作品所要表达的思想。同时，陈老师还注重引导学生通过人物描写和事件叙述来理解课文主要内容，让学生更加深入地了解鲁迅先生的思想和作品。
三、研讨交流明方向
为了更好地提高教学质量和水平，六年级语文组教师对本次大单元集体备课及陈思颖老师的课堂教学进行了深入研讨和交流。六年级语文组在阶梯课室进行了第二次集体备课，一到五年级的语文教师进行观摩学习。
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本次六年级集体备课教研活动由六年级备课组长陈英主持。
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活动正式开始，首先由主备人陈思颖老师对《少年闰土》这一课进行了教学设计的阐述，从教材分析、学情分析、教学目标和教学过程思路进行说明。
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接着，组内其他老师积极发言，对《少年闰土》这一教学设计进行了讨论。大家一致认为，陈思颖老师的教学设计充分体现了大单元教学的理念，将单元目标、语文要素和情境主题有机融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
同时，大家也提出了一些建设性的意见和建议，如要灵活借助资料，提高学生查找资料和运用资料的学习能力；在课堂教学中，要注重培养学生的合作学习和探究学习能力；在拓展阅读中，要注重引导学生感悟鲁迅先生的思想和艺术风格等。
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在研讨交流环节，老师们就如何进一步优化教学设计、提高课堂教学效果等方面进行了深入探讨。大家纷纷表示，要以此次集体备课活动为契机，不断加强自身业务能力，为提高学校整体教学质量贡献自己的力量。
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最后，曾凡娇副校长对本次集体备课教研活动进行了总结。她指出，本次活动取得了显著成效，为大单元教学的深入推进奠定了坚实基础。同时，她也提出了几点建议：一是要继续加强集体备课，提高备课效率；二是要注重课堂实效，切实提高课堂教学质量；三是要加强教学反思，不断总结经验教训，促进自身成长。同时，她也要求大家在今后的教学工作中，要注重培养学生的核心素养，不断创新教学方法，为学生的全面发展打下坚实的基础。
四、课例示范展风采
在六年级的第二次集体备课结束后，曾凡娇副校长率先垂范，为全校语文老师展示了一堂生动有趣、富有内涵的《少年闰土》第二课时。
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曾凡娇副校长进行课例展示——少年闰土第二课时
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曾凡娇副校长在教学中，以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读自悟的能力。曾副校长抓住关键词句，疏通课文，理解课文内容，通过充分借助相关资料，深刻体会作者的内心世界，引导学生领悟作者的写作意图，与作者产生共鸣。
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曾凡娇副校长的课堂充分体现了大单元教学的理念，将单元目标、语文要素和情境主题有机融合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习能力。
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通过本次集体备课及课例展示活动，武江区华泰小学语文组的老师们进一步深入了解了新课标和大单元教学的理念和方法，为提高学校整体教学质量贡献了自己的力量。同时，也为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。
微光凝聚，照亮远方，持续赋能，不断生长。相信我们在教研之路上，可以同心共研，“集”百家智慧，“备”精彩课堂。
图片：范燕芳 龙小娟
文字：陈思颖
审核：曾凡娇