教书
我们不忘初心
只为梦想的实现
育人
我们砥砺前行
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有赛课的风采，沉香流年。 为进一步践行新课程标准精神，深入推进“教学评—一致性”，进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平，山亭区第四实验小学于2023.12.6—12.15日在学校会议室开展了团队赛课活动。本次数学团队赛课有教学研究中心曹又莹主任和王雅琴主任主持。
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评委们坚持公平公正的原则，严格按照赛课评分标准进行评分。
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一年级团队刘德芳老师执教的是《8+几的进位加法》，依据低年级儿童的特点，借助“十格阵”和圆片，通过摆一摆、移一移等活动，形象直观的将凑十法理解的非常透彻到位，还能用语言描述凑十的过程。此外，在“凑十法”的学习中还向学生渗透了转化的数学思想。整堂课学生的积极性和参与率极高，学习情绪高涨，习题设置有梯度，趣味性强，与生活联系紧密的题目，让孩子们真切的感受到数学来源于生活！
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课后一年级团队其他成员主要从课标分析、内容剖析、学情分析、学习目标制定、评价任务的设计以及评课等环节进行了说评课。
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二年级团队王海剑老师执教的是《求一个数是另一个数的几倍》。教学中王老师引导学生借助摆小棒或画图理解，形象直观的将“求一个数是另一个数的几倍“，转化为”求一个数里有几个几“的除法问题，还能用语言描述思考过程和除法算式的意义。在学习的过程中渗透了转化的数学思想。突破了本节课的难点。整堂课激发了学生参与课堂的积极性，再利用小组合作让学生观察、思考、讨论，既培养了学生的表达能力，也激活了学生的思维，充分提现了学生在课堂上的主体性。
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二年级团队成员以新课程理念为指引，以小学课本为基础，结合本节课精心准备说课、评课，老师们言语行云流水，绘声绘色。
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三年级团队郭祥荣老师执教的是《含有括号的混合运算》。课堂上，郭老师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。每位同学展现最好的姿态，课堂习惯较好，上课认真听讲，敢于发言，积极参与活动探索，在学中玩，玩中学，真正做课堂的小主人。达到高效的课堂，快乐的课堂，享受的课堂。
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三年级团队两位教师进行了从学生的自主学习、学法的指导、学生的学习状态、学生展学的表达能力、教师的课堂用语、教师的教学设计等方面进行了说评课。
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四年级团队徐梅老师执教的是《条形统计图》，课中徐老师注重教学情景的创设，准确把握教学的起点，在观察、对比、合作、讨论中突破本节课的教学重点。徐老师幽默风趣的语言，流畅的教学设计，丰富的教学内容，多样的教学形式，真正实现了数学与生活实际的深度融合与创新。
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郭老师从课标分析、内容分析、学情分析三个方面进行了详细解读，王老师依据前三个方面的分析提出了教学目标的制定、评价任务的设计，最后对本节课目标的达成情况及达成依据做了重要分析，需要改进的地方也提出了宝贵的建议。
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五年级团队李华老师执教的《倍数和因数》，这节课上得朴实，而朴实中却处处彰显着深刻，显示了教者的教学智慧。 具体感受之一:在教学中注重联系生活实际。课一开始，教者巧妙引入倍数关系，然后通过不同形式的练习、讨论、体会倍数、因数的意义，为学生设计了由“接受”到“领会”到“理解”的学习过程。在学习过程中，学生乐于互动交流，分享自己的体会，展示自我。
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五年级团队课后从课标分析、内容剖析、学情分析、学习目标制定、评价任务的设计以及评课等环节进行了说评课。李华老师基本功过硬，语言优美，仪表大方。课堂中能充分利用小学生的心理特点，创设学生喜爱的“跳绳比赛”的生活情境，通过摆一摆、画一画等活动，经因数与倍数的产生过程，借助摆图形排队，数形结合的数学思想方法，理解因数与倍数的意义。在解决问题环节设计“谁中奖啦”的游戏，充分激发孩子们的学习热情，同时有效巩固了本课的知识，形成了初步的应用意识，诠释了数学源于生活，用于生活。
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六年级团队邵长河老师执教的《百分数的认识》，课堂从投篮情况入手，通过学生思考发现投中次数不能作为投篮水平高低的判断依据，从而引发学生思维冲突。通过活动引导学生经历数据分析的过程，在认知冲突中体会百分数产生的必要性。流畅自然的教学环节，与学生积极的互动，让学生感受到了以学生为本的课堂乐趣，感受到了学的魅力。
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六年级团队课后进行了说评课：学生借助投篮活动，通过计算，比较、发现，迁移、类推到百分数，理解透彻、到位，还能用语言描述思考的过程。在学习的过程中渗透了迁移的数学方法，突破了本节课的重点。借助二次投篮进行讨论，比较进一步体会百分数也可以表达随机数据。培养了学生的数据意识和分析问题的能力，能够将数学问题与日常生活联系起来，更好地理解和解决实际问题。
活动过程中，各位教师可谓“八仙过海、各显神通”，他们根据不同年级特点，紧紧抓住 “教什么”“怎么教”“为什么这样教”三个方面进行执教。说评课分别从从课标分析、内容剖析、学情分析、学习目标制定、评价任务的设计以等环节进行了展示。精心的教学设计，精彩的现场展示，让现场观摩的教师们受益匪浅！此次活动既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。赛课虽已落幕，教研不散场。相信我们第四实验学校的老师们定当砥砺奋进，努力前行，成就更优秀的自己。