乐至县郭娅名师工作室“数学结构化教学”集中研讨活动
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为深化教育教学改革，进一步提升教师对新课标的理解与思考，让核心素养在结构化的单元教学中落地实施，12月15日，乐至县郭娅名师工作室领衔人郭娅组织全体成员来到希望小学希贤讲堂，参加2023年度双流、乐至区域教育联盟——棠湖小学送教乐至县希望小学活动现场，进行观摩学习。
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参加活动的有棠湖小学校长杨东宇及名师团队，乐至县教体局领导，乐至县郭娅名师工作室全体成员以及乐至县各学校的老师，整个活动由乐至县希望小学校长、郭娅名师工作室导师赵杨主持。
课堂展示
伴随着孩子们欢快的歌声，胡月老师为大家带来《植树问题》。孩子们在想一想、画一画、算一算的过程中，感悟“间隔”，探究出植树问题中的三种情况，并发现、总结规律。课堂活动循序渐进，孩子们来到讲台上模拟植树，时而站成一排，时而围成一圈，让“植树”模型更加形象、深刻。在丰富的教学活动中，渗透了一一对应和化繁为简的数学思想，促进学生的长期发展。
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紧接着，邓莉老师的《平面图形面积的整理与复习》课堂展开，巧妙的构思，让孩子们在复习面积计算时，思考图形之间的联系，对单元知识形成结构化的认知。新的视野“能用一个公式计算所有图形的面积吗？”激发了学生的探究兴趣，打开了学生的思维，为学生种下了“善于观察，善于思考，就会有所发现”的种子，相信在不久的将来，这颗种子一定会长成参天大树。
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随后，付颖老师为我们呈现了一堂别开生面的数学趣味课《分数的初步认识》。学生通过分一分、涂一涂，认识了1/2，建立了分数的模型，又通过自由创造不同的分数，巩固分数模型。学生在分饼、吃饼的小组活动中感知分数的大小，在连续喝果汁的过程中体会分数单位的累加，真是吃出了数学的味道！
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引领方向
课堂展示之后，棠湖小学唐琦主任就大单元整体教学进行了专题讲座《教师的“看见”决定了孩子的“看见”》，以“学生喜欢什么样的数学课？”为切入点，从学生立场去看学科本质，教师要读懂儿童，读懂教材，读懂数学，从理解单元学习目标、确定学习起点、分析学习路径、设计实施教学任务四个关键步骤着手，给孩子不一样的数学、丰富的数学、完整的数学，让学习变成一件幸福的事。
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智慧点悟
最后，棠湖小学的校长杨东宇从学校数学课堂、数学文化、数学作业设计等方面进行了经验分享：以学校校本研修促进学科的建设和发展。同时也希望通过学校之间多种形式的交流活动，合作并进，为教育事业奉献我们的力量。
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随着赵杨校长的总结，活动已进入尾声。名师的引领、专家的指导，促进了老师们的专业成长。
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学习观摩活动虽然在愉快的氛围中结束了，但大家的思考还在继续，对教育教学的那份热爱还在升华，相信老师们一定会将本次所学、所思、所悟融入到自己的教学实践之中，不断提升自己的专业素养！
撰稿:沈 静
编辑:沈 静
审核:郭 娅