高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为了发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习的机会，单县南城第二小学数学教科研小组开启了第二次教研活动，活动主题为五年级上册人教版《平行四边形的面积》公开课研讨，执教人张晓颖老师，参与人：刘校长，王校长，白校长，曹主任、教科研小组成员及全体数学教师。
课堂的呈现功夫在课外，两周前我们就在王校长的带领下探讨本课的教学模式，以及对空间图形领域的教学模式、学生创造力、想象力的培养、习题的设计与驾驭等进行了研讨，确定了本课的教学思路。
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一起来备课吧！看看本课的主要步骤和思路：
1、回顾原来学习的平面图形及已会计算的平面图形的面积，引入今日新课题。
2、通过需要比较长方形花坛、平行四边形的花坛面积，回顾平面图形的面积常用的比较方法：观察、重叠、数方格。
3、通过数方格的方法引导学生思考：①、对于平行四边形来说，数方格的方法既麻烦又不够准确。②、平行四边形的底和高和它等积的长方形的长和宽又有什么样的关系呢？
4、通过动手剪一剪，转化一下，思考如下问题：
①、为什么要转化？转化后的平行四边形和长方形之间存在哪些关系/
②、转化的图形面积变了吗？有几种转化方法？为什么？在转化的过程中必须保证什么才能保证面积不变？
③、推导出平行四边形的面积公式是什么？
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围绕这些问题，学生通过自主思考、动手操作、小组讨论、填表格等方式进行了今天的学习。
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听课的领导和老师随着教师和学生的学习一起思考、记录。
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“教而不研则浅，研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。研讨后各位老师各抒己见，进行了精准的点评。
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刘校长在语文教学与数学教学的异曲同工之处做出了精准的解读，并对本次讲课的老师表示了认可和赞赏。
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让我们一睹王校长的评课风采！
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有付出，一定有收获！ 一张证书虽然小，但见证了我们的努力和成绩！
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“它山之石可以攻玉，海纳百川有容乃大”，学无止境，教更无止境，我们在研讨的路上定会选准目标，砥砺前行！
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