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数学是一种语言，帮助我们更好的地表达和解释世界，语言表达与思维有着密切的关系。为了培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。发展学生的思维和表达能力。让学生把知识“讲出来”——言之有序，言之有理，更好的促进学生思维能力的发展。聊城市实验小学第三期小老师素养展示活动如期举行。下面我们一起来看看本期讲题小达人的风采吧！
01:26
刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面，几天可完成？
讲题人：白连凡（2.4班）
指导教师：舒艳艳
01:36
科技小组把两张相同的长方形桌子拼在一起，每张桌子的长是24分米，宽是 12分米。把两张桌子拼在一起，有几种拼法?周长分别是多少分米？
讲题人：刘佳欣（3.3班）
指导老师：马香芝
03:23
数学题：解决问题。
讲题人：李成菲 （4.3班）
指导教师：段冬梅
01:15
一种微风吊扇的叶片是由三块梯形的塑料片组成的，已知每块塑料片上底3厘米，下底4厘米，高10厘米，做5个这样的吊扇共需塑料片多少平方厘米？
讲题人：岳语萱（5.6班）
指导教师：魏祥龙
00:32
苏州古典园林始于东晋，全盛时期多达200处，目前保留下来的只占四分之一。已对公众开放30处，还有多少处没开放？
讲题人：刘海颖（6.3班）
指导教师：李志莹
语言是思维的外壳，通过活动，孩子们把已学的数学知识内化为自己的知识，成为思维的养分，丰富了语言的表达，点亮了自我探究的火花。数学讲题活动让学生的数学语言和思维进行了连结，不仅激发了学生的思维潜能，加深了对数学知识的理解，还体验了“学数学、讲数学”的快乐！同时也激励着学生在今后的数学学习中更加积极地思考、自信地表达、从而勇攀数学高峰！
制作人：李亚男
审核人：赵西凯 徐红蕾 郝春红 刘金英