──COR8练习榜上实验学校老师们在T检验统计中惊喜连连
题记
……作为2030年教育高级别指导委员会成员，怀进鹏结合中国经验提出建议，指出全球教育变革应抓住三个关键。
一是投入。投入是推动教育变革的物质基础，中国始终坚持优先发展教育，把教育作为第一大公共财政支出，有力保障了教育改革发展。建议加大力度推动各国优先投入教育，推动教育变革。
二是引领。数字化绿色化是推动教育变革的重要载体，中国大力实施教育数字化战略行动，建成了全球最大国家智慧教育平台，推进教育数字化取得显著成绩。建议把数字化作为突破口，引领教育变革。
三是教师。教师是推动教育变革的关键动力，中国倡导教育家精神，建立了系统的教师培养体系、培训体系和教研体系，持续提升了教师育人能力和教育发展水平。建议支持会员国教师能力合作网络建设。
选自《2030年教育高级别指导委员会是全球教育合作会上》中国国家教育部怀进鹏部长的讲话。
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第八届汉语在线快速阅读饶宗颐著作名篇读后随笔国际邀请活动（COR8）最新动态信息分享，至今已接到1638位报名者1930项报名信息，报名者来自中国香港特别行政区、北京市、广东省、江苏省、安徽省、广州市、广西自治区，奥地利等28个单位和个人。小蓝星先导、在线四项读写、在线写作新序列、奥地利专项的栏目练习榜单上，每天都刷新着记录。如下：
1/小蓝星先导的练习榜单首页：
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2/在线四项读写练习榜单首页：
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3/在线写作新序列已经有163位来自香港实验学校仁济医院第二中学和仁济医院罗陈楚思中学的同学完成作文提交系统，获得评阅老师的评阅，期待修改。
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4/奥地利专项中的成绩榜单首页：
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几项练习的榜首者特别亮眼，技术组循例进行统计学的T检验。结果出来啦，尤其是两所实验学校的老师们，以身作则，行为世范。正是如今数字化赋能引领教育变革的排头兵！赞！致敬！其成绩为小朋友，为大学生们树立了光辉的样榜。今天特别邀约大家一同分享：
分享一：
小蓝星先导，北京军区机关幼儿园教师们的优秀典范
安春晓老师/豆雪静老师/高淑华老师/郭璐薇老师/郭悦老师/侯璐垚老师/侯思明老师/李敏老师/梁佳琪老师/刘艳萍老师/张潇文老师/赵雅静老师/周军育老师
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在此，我们特别表扬北京军区机关幼儿园钱媛媛老师，进入AR技术赋能在幼儿园小朋友沉浸式阅读的应用研究，为了尽快掌握样品软件安装方法，她自己千方百计自行掏钱购买小米手机，利用周日晚上休息时间，联系林小苹老师，请教技术人员。多次实验探索，直至可以和教室的大屏幕连接成功。
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我们向钱媛媛老师向安春晓等 13位老师致敬！教师是立教之本、兴教之源。
中国教育学刋发表重要文章，让我们共同分享：
马克思认为，环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。 “读万卷书、行万里路”，“苟日新、日日新”，这是我国古人的治学态度。“勤学笃行、求是创新”是新时代人民教师走进教育自由王国的必由之路。认识论的基础在于理解、反映并实践对教育本质的理解，而“勤学笃行”与“求是创新”的理念分别强调了知识的追求与实践，以及对已知认知的创新拓展——这两者为发展教育认识论提供了丰富的实践基础和发展动力。一个教师的专业成长在很大程度上依赖于其在专业学问和教育实践中的“勤学笃行”，而在其教育实践路上的“求是创新”将会反过来丰富已有的认知体系，促进教育认识论的升华。选自《中国教育学刋》
分享二：
四项读写，江苏省扬州仪征技师学院青年教师连连出彩
孙晋平和张静静是仪征技师学院一对年青的机电专业教师，在该校高飞主任的推介下（注，高飞主任，新晋“国际联席专家委员会”地方委员）双双报名参加COR8，从成语民俗开始，文本阅读、名篇累积，成绩棒棒的，在成绩表单里，我们看到了这对年青教师的精彩表现：
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短短的12天时间里，孙老师的拖速和打速在提升，成语和民俗T检验也呈现惊喜：
t测试结果 p = 0.004226621030402739
结论：p值＜0.05，认为两组数值有显著差异
效应值（后平均-前平均）/平均标准差 = 38.9033087115864
结论：认为有较大的增幅
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仪征技师学院还有一位女老师，名字叫冯跃梅，不仅自己亲自报名参加，带领7位学生，女儿正在就读高中，也报名参加，数字化平台习得，有如数字乐园。
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以下是冯老师的成语民俗的T检验，
t测试结果 p = 0.03122563873368493
结论：p值＜0.05，认为两组数值有显著差异
效应值（后平均-前平均）/平均标准差 = 9.469322377065449
结论：认为有大的增幅。棒！
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今天网页的结语，我们一同分享著名教育家顾明远教授的重要论述：
新时代教师要合理运用数字化提高教育质量
……2019年公布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：“促进信息技术与教育教学融合应用”。“人工智能+教育”正在改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式、教育管理的模式。充分认识“人工智能+教育”的育人功能，是当前教育工作者遇到的重要挑战。……当前数字技术在教育领域应用比较滞后，源于教育是塑造人的心灵的活动，同时还存在几个问题。一是认识问题。教育工作者对智能技术的优势和风险认识都不足，我觉得我自己也没有认识到位。智能技术的优势在于开放性、个性性、互联性、资源互享。…教师运用数字化技术要处理好三个关系。一是处理好技术手段与教育目的的关系。技术是手段，教育的生态、教育的方式、学习的方式、师生关系的变化，促进人的个性而全面的发展。但是育人是目的，立德树人的目的不会变。选自《顾明远：以教育家精神引领教师成长》
致敬！立足于数字化大潮的排头兵们！
文稿撰写与图片设计 | 林小苹总干事
网页制作 | 楚琪
统计 | 楚琪
