道阻且长 向阳成长
巩义市实验小学六数组
一个人可以走得很快，
但一群人可以走得更远。
上好一堂课，
不单单是教师个人的行动，
更需要团队的协作。
我们群策群力，精心备课；
我们有的放矢，主抓课堂；
我们斟字酌句，精编精练。
协作、分享、共进
是我们每个人的坚持，
也让我们行得更稳，走得更远。
师者风度
巩义市实验小学六年级数学教研组是一支积极向上、锐意进取的团队，教研组共有教师10人，其中骨干教师7人，年轻教师3人。六数组已形成了一支年龄结构合理、科研和业务能力突出、教学功底深厚、可持续发展潜力强的优秀教师团队。
深耕教研
六年级数学教研组积极开展有效课堂活动，大家目标一致、步伐一致，以“协同、合作、共享”为核心，以“共习、共生、共长”为愿景，潜心教学教研，老中青搭配，最大限度发挥骨干教师引领作用，群策群力，推动共同成长。
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2023年9月崔兰方老师、朱娟娟老师作为年轻教师勇挑重担，积极参与市研讨活动，崔兰方老师做课《一个数除以分数》，朱娟娟老师对《分数除以整数》、《一个数除以分数》两节相关联的课单元整体教学做微报告，为了最终市教研会上有好的呈现，前前后后磨课了五次，磨课的背后有六年级数学团队的能量加持。老师们听课、议课、老教师的经验相授，新教师的反思总结……无论是教室“热闹”的讨论，还是办公室激烈”的研讨，教研早已浸透于我们的日常。老师们为了配合磨课研课被打乱教学计划也毫无怨言，张晓艳老师、康艳艳老师甚至在自己班试课，反复多次提出中肯的意见，教研员也多次下校指导，反复磨课研讨。
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2023年10月优质课报名开始，崔兰方老师得知自己有参赛资格后高度重视，积极报名，经过校内决赛脱颖而出。得知比赛授课内容后，六数组集体备课，组内议课，校内讲课、校领导听评课，再反思、研课……，从教学设计、教学内容、课程标准、教学方法、课堂语言等方面着手，力求打造出高质量的数学优质课。
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王校长、康校长、和马校长对整体教学环节设计、提问精准性、教姿教态、重难点体现等各方面都作出了悉心指点。第一次磨课中发现，每个环节都设计的太详细，环节间逻辑性不强，导致课堂超时，重难点不突出，学生也缺少了自主性学习活动。在六数组各位骨干教师的指导下，环节递进更加紧凑，逻辑更加清晰，大到教学设计，教学理念的改变，小到对每句话，每个问题的斟酌。
辅导落实
关注后进生，加强辅导，狠抓落实。六数组老师们聚焦教研，扎根课堂的基础上根据各班实际情况，利用堂上和课余碎片时间，对后进生、偏科生进行心理上和知识能力上的个别辅导，六年级数学组的教育教学质量有了稳步提升。
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专业成长
“没有教师发展、就没有课程发展”，只有教师主动探究、深入研究，并将研究应用于课堂，课程改革才能真正落实。因此课题研究成了许多教师的“刚需”。六数组教师个个具有较强的研究力。朱娟娟老师师参与的郑州市课题《小学数学乘法算理在单元整体教学中的应用研究》2023年6月顺利结项；杨晓朋老师主持的2023年郑州市课题《小学高段数学画图能力提升应用研究》立项；崔兰方老师参与的2023年郑州市课题《小学数学数与运算整体教学实践研究》立项。
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一直很喜欢一句话：在无人问津的日子，向下扎根，向阳成长，终将美丽绽放。今后，六数组老师们会继续秉承以研促教、科研兴教的理念，以更高的要求、更饱满的热情，持续潜心钻研，不断前行。
