《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在“组织与实施”部分指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为加强幼儿园与家长的更多沟通与资源共享，拓宽孩子的视野，增长孩子们的见识，有效促进幼儿全面健康发展。我园开展的家长进课堂活动还在继续。
家长们的职业、阅历、特长、爱好等对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。2023年12月22日，孙泽熙爸爸家长带着热情、细心、耐心，以“老师”的身份站在孩子们面前时，会迸发出什么样的教育火花呢？让我们一同走进大一班的课堂吧！
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今天走进大一班课堂的是孙泽熙爸爸。他精心准备了活动《有用的纸杯》，不管是教具还是课件的准备，都能看出这位“爸爸”老师的用心️，小朋友们也很快的接受了我们的“爸爸”老师，可爱的孩子们在课程活动中充满好奇，认真投入，积极探索，并且积极回答问题，整堂课充满了温馨和快乐！
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一次性纸杯是孩子们日常生活中再常见不过的东西了，可是谁知道这不起眼的纸杯在孩子们灵巧的小手中，也能变成一样有趣的玩具呢？今天“爸爸”老师就带着大一班的宝贝们将普通的纸杯玩出了花样，我们一起看看吧！
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实验一：纸杯电话
“我们用笔芯分别在两个杯底戳个小洞，把棉线的一头从洞里穿进去，打个结固定，这样棉线就不会从洞里钻出来了，另一头也是同样的做法，这样，纸杯电话就做好了！” “爸爸”老师细致的为小朋友们示范讲解了做纸杯电话的方法。
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小朋友们学的可认真了！
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方法掌握了，就是我们动手操作的时间了。
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原来自己动手做的玩具也可以很好玩呢！
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纸杯电话为什么能听到声音呢？原来，线具有传播声音的功能，所以我们用纸杯电话能听到对方的声音，太神奇了！
实验二：纸杯投影仪
纸杯除了可以做成电话，还可以变身成为什么有意思的玩具呢？
精彩还在继续……
首先沿着纸杯底部边缘用剪刀去除圆形面，再用透明胶把杯底覆盖，最后拿出勾线笔在保鲜膜上画上喜欢的图案，再涂上颜色。我们的纸杯投影仪就完成了。“爸爸”老师又教给我们了一个新玩法——制作纸杯投影仪
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纸杯投影仪也难不倒我们哦！
看，我们全都成功了！
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小小纸杯可以制作投影仪，真神奇！你们知道为什么图案可以投射到白墙呢？是因为光影成像。手电筒灯光对着纸杯时，在白墙上可以看到一个圆形光影。离得越远，光线射出去的角度越大，光影就越大；离得越近，光影就越小。在保鲜膜上画图案，我们也就能通过光线在墙上看到图案啦！
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《指南》中指出，“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”本次活动“爸爸”老师带领孩子们探索生活中常见的物体——纸杯，让孩子们在探索中获得经验，体验乐趣。
当一种体验与孩子有关，当一种参与与老师有关，当一种家园共育形式与感受有关，这就是让父母走进课堂的"家长进课堂”的意义。
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活动后，孙泽熙的爸爸也不禁发出感叹：“作为家长，总是希望能够了解孩子在园的生活和学习，所以也感谢幼儿园组织的每一次活动，让我们家长能够近距离的看见孩子的成长过程，以及老师在平时工作中日复一日的辛勤付出。这次家长进课堂的活动很有意义，既锻炼了孩子们的动手能力，也丰富了孩子们和父母之间的时光，让我们这样的大朋友更好的走进小朋友的心里！”
本学期家长进课堂活动圆满收官，是结束也是新的开始，家长与老师、幼儿园配合更加默契，同时也拉近了孩子、老师、家长心灵之间的距离，让家园之间的合作更为牢固有力，成为助力孩子成长的强大动力!
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策划 ：知音幼儿园教学部
摄影及文字供稿：大一班全体老师
审核：郭飞雪、谌娟
