为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，提升教师教学水平和教学能力，帮助教师打开教学思路并总结教学经验，我校于本周继续开展“同课异构”教研活动。
本次活动围绕六年级语文及数学展开，参与的八位老师通过深入研究教材，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
课题：语文——《藏戏》
授课教师：赵方、崔银玲
《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都比较强的民俗散文，因此借助多媒体教学，能丰富学生对藏戏文化内涵的感受和把握，帮助学生理解文本的深层含义。
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赵方老师借助一组关于藏戏的服装和表演形式的图片导入本篇课文，充分调动学生学习的兴趣和热情，使同学们直观感受藏戏的重要特征，帮助学生更好地理解课文内容。在讲授新课环节，赵老师设计出多个问题，让学生通过自主探究及小组合作等多种学习方法相结合的方式，引导学生层层深入文章中心，体会文章情感表达方式，实现本节课的教学目标。
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崔银玲老师通过多媒体播放《藏戏》的表演视频导入课文，突破学生视觉的限制，帮助学生多感官共同参与认识藏戏文化。崔老师在正式授课前对“藏戏”及作者“唐东杰布”做出简要介绍，使同学们掌握本课的写作背景。在整个教学过程中，崔老师充分展现了“学生是课堂的主人”这一教学理念，引导学生积极主动地完成本课的学习，并在课堂最后向同学们拓展延伸我国戏曲中的其他地方特色剧种，开阔学生眼界，激发学生对我国戏曲文化的热爱之情。
课题：语文——《腊八粥》
授课教师：周小雨、李敏
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周小雨老师引用木心、冰心、老舍的关于腊八粥的表述，直接导入本篇课文。“读书百遍，其义自见”，周老师在讲授新课的过程中采用让学生反复朗读课文的方法，利用关键词来细致分析文章的相关片段，结合适当的问题，逐步引导学生自主挖掘文章的深刻含义，丰富学生的中国传统习俗文化知识。
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李敏老师在正式授课前向同学们介绍了“腊八节”的由来和风俗，使学生在掌握本文写作背景的前提下，感受作者笔下“八儿”腊八节吃“腊八粥”的兴奋与喜悦之情。李老师的课堂内容详略得当，教学过程环环相扣，并结合课文，向学生及时抛出引人深思的问题，引导学生感受人物的语言、动作、神态描写，指导学生在日常的学习中能熟练掌握和运用作者使用的写作手法。
课题：数学——《百分数•折扣》
授课教师：田鹏霞、毛海赟
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毛海赟老师在新课导入环节使用一张超市购物打折的图片，将日常生活和数学课本知识相联系，让学生在熟悉的生活情境中发现问题、探索问题的同时，培养学生“学以致用”的能力。毛老师在新课教学过程中列举出相关案列，帮助学生学会分析题目的方法，引导学生形成“举一反三”的数学思维。
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田鹏霞老师给同学们播放了一个有关“打折”的短视频，用幽默诙谐的方式打开本课的教学，既活跃了课堂气氛又激起了学生探索问题的好奇心。整节课田老师用一种很自然的方式将学生已有的生活经验和数学知识相结合，不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生的数学能力，充分体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。
课题：数学——《圆柱与圆锥•圆柱》
授课教师：李燕、武学旺
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李燕老师在教学过程中恰当的使用“圆柱”教具，遵循了直观性的教学原则，提高了学生的学习兴趣，在帮助学生增强对抽象数学知识的理解和认识的同时，大大提升了教学效果和教学效率。李老师在课堂上帮助学生自主探究总结“圆柱”的相关特征，时刻遵循“学生是学习主体”的教学观念。
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武学旺老师在正式授课前安排全班学生自行制作“圆柱”模型，让学生在实践中发现问题，激起学生探索新知的无限兴趣，同学们带着实践所得的经验与好奇一同走进课堂。武老师的教学环节设计结构紧凑，在教授学生数学专业知识的同时，培养了学生的创新能力和实践精神。
一花独放不是春，万紫千红春满园。教学质量的提升要靠全体教师的不懈努力，相信通过本次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，取长补短。我们也将以此次活动为契机，紧跟时代步伐，以奋进之笔书写教育发展新篇章！