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问卷设计
课题立项，我们课题小组一行六人开展了课题前期的调研工作，就“地方文化与小学语文高段课堂教学互助融合的策略研究”情况做了研究探讨，大家一起精心设计了调查问卷，问卷分学生、教师两种。
学生问卷我们设计了10道题，其中3题针对学生基本情况等方面设计，7题从了解地方文化的角度进行调查，调查老师在语文课堂中融入地方文化的情况。
教师问卷共10题，2题对教师现有课堂情况了解，8题对地方文化的了解、课堂实施方法等方面进行调查统计。
问卷调查
问卷以问卷星无记名填写，随机发放，数据人工统计，有效率100%。调查对象为本校五年级和六年级学生和老师。
结果与分析
课题组主持人孙永慧老师组织课题组成员王春妮、杨昌桦、程巧、王珠慧、何蕾蕾老师对问卷进行整理与分析。
1.学生卷分析：
2.教师卷分析：
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我们就问卷分析得出的结论进行了讨论，确定了研究更精准放向，认为我们研究这个课题是很实践意义和实施价值的。