语文教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为宗旨，以落实“教、学、评”一致性、实施精准教学为目标，贯彻学校“一课一研”精神，深化教学研究制度改革，深入开展一课时一研讨的教研模式。
第一、采用形式丰富的集体备课流程。
2023级高一语文组针对高一教学，新教材新高考，还有新接触教材的“新”老师，备课组在实际教研中在逐步探索提升教研工作系统性和促进专业发展有效性，采用“分层联动”教研模式，积累了“四步三层”集体备课教学方式，集体教研有三种形式：三阶八步、同课异构、优课展示。
精心准备阶段：牛小娟老师在知网上下载的众多课件及论文
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牛小娟老师进行实施阶段的说课，同仁进行讨论修改
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英才2021级语文备课组采用的是 “四维一体”教研模式。
研知识讲授：宋丰盛老师进行教材研讨
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研学生学习：孙小良老师分享学生学情
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研教学理念：杨书慧老师分享教学新方法
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研变式训练：王芳老师原创试题共研
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第二、实施合理分工、合作共享的管理模式。
各年级语文组均统一规划，合理分工；形成台账，有序推进。这种管理模式不只是在本年级语文组内部实施，还实现了跨年级的合作和共享。
2021级高三语文组，大到一套试题的编辑，小到一次考后的分卷都责任到人，分工明确，各负其责。在人员的分配上充分考虑老中青教师的合理搭配和部分教师的喜好专长，努力做到公平合理，人人乐其业。充分备课，研而后定。既有每一节课的主备人，也有每一天的主备人。一课一研给大家提供了更及时、更充分的交流时间和空间，很多时候大家都是主备人，针对课堂上出现的问题进行及时反馈、研讨、解决，大到一节课的设计，小到一个文言字词的含义，都使及时研讨变得更有价值。
提供梳理角度，集体研讨后分版块进行分工
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形成课件，版块负责人在一课一研会上进行汇报
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研讨修改后形成共案
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在一课一研会上再次研讨
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再次研讨后形成学案印发给学生
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公开课展示
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第三、梳理建立丰富的教学资源库。
高一高二主要依托中小学智慧平台和基础教育精品课，全体语文教师通过观摩视频，共同研讨，结合学情修改提升，每课都梳理精品课件和教学设计，供全体语文教师学习。目前已经梳理了必修上和选择性必修上的所有篇目，做成了资源库。高三语文组研究“七省联考”与2023年高考的关系：原则上，2023年高考的试卷结构和命题方向，和本次考试会基本保持稳定。考试命题落实考教结合的理念：考试有意向引导教学回归教材，加强教材和考试的联系。文言文第二个选择题直接反馈教材内容，未来论述类等阅读材料、作文等，也会加强对教材的考查反馈，反馈教材的形式会很多样。此外，教材中的单元研习任务应该被重视。据此建立了各考点资源库。
高三资源库
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高一资源库
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发展探索：
1、根据教学进度与难度和限时练的安排，适时调整集体研讨时间，提高集体研讨的时效性。
2、全组集体研讨与办公室小组研讨相结合，增加研讨的灵活性。
3、集体研讨无法取代个人自备，不能忽视个人自备。
4、一课一研备课精细化，提高集体成果的利用率，切实减轻教师负担。