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冬去春来，万物复苏。借助自治区三科统编教材示范性种子教师专项课题以研促教的平台，助力教师成长为研究型教师，促进学校教育科研的发展，于2023年3月15日，开展了初中道德与法治课教学中培养学生“铸牢中华民族共同体意识”案例研究课题开题会，开题仪式。
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活动由课题组成员黄佳雯老师主持，张校长全程指导点评，教务处及课题组成员杭玉巧主任与我校课题立项负责人包莲花主任全程指导。活动一开始，张校长就课题研究对于学校教师的成长的意义，对于学校科研的特色创设的意义进行了全面的阐述。
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活动第二项:课题主持人韩苏亚拉宣读立项书。并且对课题进度及预期成果做了详细的介绍。首先是主要阶段性活动的介绍:
1.初一年级通过“问卷”调查了解初中道德与法治课堂教学中培养学生“铸牢中华民族共同体意识”的可行性。
2.定期开展观摩、交流、研讨，发现问题即时整改，完善方案。
3.通过调查问卷与访谈等方式，及时收集学校、教师、学生反馈与建议，针对性的调整课题研究。
4.不定期请专家指导课题工作。
5.统计学生的考试答题情况，分析得失。为学生培养铸牢中华民族共同体意识打好理论基础。
6.利用寒暑假线上线下结合道德与法治课相关内容进行铸牢中华民族共同体意识宣传活动。开展“小手拉大手”活动，增强实践能力和主人翁意识。
7.开展观摩课活动，收集典型案例。
8.定期开展集体备课活动，在课堂教学中融入铸牢中华民族共同体意识的内容。
9.落实课堂。在道德与法治课堂上，开展以课本为依据的主题活动。
10.家庭实践。落实“双减”政策，周末布置作业，把本周所组织开展的课堂活动带回家，让家长感受孩子的成长。
11社会参与。维护民族团结是我们每一个公民的义务。我们要学以致用，在实践中，落实铸牢中华民族共同体意识。
12课题组成员根据课题实践，撰写相关论文。
其次，对预期结果进行了进一步介绍。整理课题实践过程中的相关活动、典型个案、教学设计与实践活动档案等。反思与总结课题研究过程，整理相关研究资料，撰写结题报告。
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在本次活动中课题组的其他成员们也积极发表了自己的意见。政教处常青主任就开展在道德与法治课教学中培养学生“铸牢中华民族共同体意识”案例研究中的开展“小手拉大手”活动发表了自己的看法，可以联合政教处的活动一同开展，更具有实践意义。
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活动第三项,课题组成员代表王乌日罕老师发言。王老师从对于研究课题方面的决心与如何做好该课题的研究，代表全体课题组成员做了表态。
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活动第四项:课题组成员丛从做本次课题开题仪式的总结。
首先感谢了各位领导对本次课题提出的宝贵意见，为我们下一阶段的课题研究指出了更加明确的方向。在本次开题报告会中，苏雅拉老师向我们详细说明了本次课题的选题依据，研究背景，研究内容，本次课题研究的思路，方法以及研究计划及其可行性，同时对我们课题的进度计划及预期成果进行了详细的规划和实例论证。并对我们接下来的课题研究做了分工部署。同时我们本次课题的研究填补了初中道法课教学中培养学生“铸牢中华民族共同体意识”教学案例研究的缺口，具有一定的创新性，实用性以及一定历史性意义。
课题的实践和研究，离不开上级领导的支持，也离不开一线教师的参与。相信在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果。
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通过此次开题报告会议，立项教师对自己的课题有了更明确的研究方向，其他教师也从中反思自己的教育教研存在哪些问题，应该从哪些地方改进。通过讨论与交流，加强了科研促教的意识，为实现教师专业化发展和研究型教学迈向新的台阶打下了良好的基础。